Προς όλη τη Σχολική Κοινότητα του
8ου Γυμνασίου Αμαρουσίου Η Αγία Φιλοθέη
19 / 4 / 2026
Χριστός Ανέστη!
Αγαπητές και αγαπητοί,
Με αυτόν τον εόρτιο παιάνα, σας εύχομαι καλή εβδομάδα. Περισσότερο από ποτέ, την περίοδο αυτή κυριαρχεί η έννοια της Ανάστασης του Κυρίου μας για την οποία έχουν τόσα πολλά και εκλεκτά, γραφεί, απεικονιστεί, τραγουδηθεί.. Οι άνθρωποι σε όλες τις εποχές έθεταν ερωτήματα για το γεγονός αυτό, προσεγγίζοντάς το ποικιλότροπα. Ο Χρόνης Μίσσιος για παράδειγμα γράφει σε ένα έργο του. «Η ζωή μας μια φορά μάς δίνεται, άπαξ, που λένε, σα μια μοναδική ευκαιρία. Τουλάχιστον μ’ αυτήν την αυτόνομη μορφή της δεν πρόκειται να ξαναυπάρξουμε ποτέ. Και μείς τι την κάνουμε, αντί να την ζήσουμε; Τί την κάνουμε; Τη σέρνουμε από δω κι από κει δολοφονώντας την… Κι όμως σχέση σημαίνει συνάντηση, σημαίνει έκπληξη, σημαίνει γέννα συναισθήματος, πώς να οργανώσεις τα συναισθήματα, σημαίνει σχέση… Έτσι, μ’αυτήν την εφεύρεση που τη λένε ρολόι, σπρώχνουμε τις ώρες και τις μέρες σα να μας είναι βάρος, και μας είναι βάρος, γιατί δε ζούμε, κατάλαβες; Ολο κοιτάμε το ρολόι, να φύγει κι αυτή η ώρα, να φύγει κι αυτή η μέρα, να έρθει το αύριο, και πάλι φτου κι απ’την αρχή».
Υπάρχει άλλη οδός; Για κάποιους /ες ναι, για άλλους /ες όχι ή και ίσως…. ας δώσει ο καθένας / η καθεμία την απάντησή του / της. Επιτρέψτε μου μια σκέψη μόνο.
Ένας μεγάλος πατέρας αναδεικνύει σε μια ομιλία του ότι «πέρα από το ιστορικό γεγονός της Αναστάσεως το οποίο συμβαίνει άπαξ, υπάρχει και η μυστική εσωτερική ανάσταση που συμβαίνει καθημερινά. Και αυτό είναι το ζητούμενο. Η εσωτερίκευση της Αναστάσεως ως βίωμα, εμπειρία και ποιότητα ζωής. Τότε ανοίγεται πέρα από τον χώρο και χρόνο αφού εισέρχεται στον νόημα. Και το νόημα είναι υπερχρονικό, δεν έχει ούτε χρόνο, ούτε τόπο καθ’ ότι ορίζεται κάθε φορά στον χώρο της καρδιάς, της ψυχής, της συνειδήσεως. Για μένα λοιπόν η Ανάσταση είναι τρόπος ζωής. Ανάσταση είναι να ζεις μέσα στην αγάπη, την συγνώμη, στην ανοιχτότητα της ύπαρξης, που ξεπερνάει όρια και προϋποθέσεις. Ανάσταση είναι να ζεις στο παρόν ως άχρονο πεδίο πραγμάτωσης ζωής. Μακριά από τα παιγνίδια του νου, που σε καθηλώνουν πότε στο παρελθόν γεμίζοντας σε ενοχές και πότε στο μέλλον χαρίζοντας σου μονάχα άγχος και αγωνία. Μα ποτέ ποτέ δεν σε αφήνει να είσαι παρών / ούσα στο τώρα της ζωής σου. Χάνοντας έτσι το μοναδικό ουσιαστικό πεδίο της Αναστάσιμης ελευθερίας σου. Η Ανάσταση αποτυπώνεται στις διαπροσωπικές μας σχέσεις. Από το καλημέρα, μέχρι το καληνύχτα. Από τα πόσο καταφέραμε να αναστήσουμε τον χρόνο μας».
Και συνεχίζει «Ανάσταση σημαίνει ο ασπασμός να πάρει και πάλι την γεύση που είχε πριν την προδοσία. Ανάσταση σημαίνει να μην έχουν ρυτίδες οι αντοχές και οι ελπίδες μου και τα βράδια να μπορώ να πω καληνύχτα δίχως να φοβάμαι τις απώλειες που θα φέρει το ξημέρωμα. Ανάσταση σημαίνει δικαιοσύνη για όλους τους σταυρωμένους της γης. Ανάσταση σημαίνει να μην μπορώ να ζήσω δίχως την παρουσία του Άλλου / ης. Ανάσταση σημαίνει να επιλέγω το φως, την χαρά και όχι την γκρίνια και μιζέρια. Να μένω στην ουσία της ζωής και όχι στην επιφάνεια της επικαιρότητας. Ανάσταση σημαίνει χαίρομαι και να αξιολογώ αυτά που έχω δίχως να ζουμάρω σε εκείνα που λείπουν. Πριν ψάξω τι μου λείπει ας κοιτάξω τι έχω. Ανάσταση σημαίνει, να ζω με ευχαριστία και δοξολογία ακόμη κι όταν αυτά που συμβαίνουν ξεπερνάνε τις δικές μου ερμηνείες. Ανάσταση σημαίνει να κατεβαίνω στην καρδιά μου που είναι γεμάτη φως και όχι να εγκλωβίζομαι στο νου και στις σκέψεις μου. Ανάσταση σημαίνει να είμαι παρών /ούσα σε ό,τι κάνω. Να αισθάνομαι, να ακούω, να γεύομαι, να μυρίζω, να αγγίζω, να υπάρχω. Τότε το «Χριστός Ανέστη» θα ακουστεί ως ιαχή αιώνιας νίκης απέναντι στο θάνατο, που πλέον δεν θα μπορεί να χαλάσει τα πιο όμορφα ταξίδια της ψυχής μας».
Αυτό το «ταξίδι ψυχής» είναι πρώτιστα επιλογή ζωής και ελπίδας. Η εκπαίδευση προσφέρει δομημένες ευκαιρίες για να απαντά ο άνθρωπος στο κεντρικό ερώτημα « Γιατί ζω» .
Κάθε απάντηση είναι σεβαστή, πόσω μάλλον εκείνη που βασίζεται στη συνέπεια έργων και λόγων. Εύχομαι σε όλες και όλους το «Χριστός Ανέστη» να σημάνει την Ανάσταση της ελπίδας και της σύνεσης.
Χρόνια Πολλά!
Ξεκινάμε την εβδομάδα βάσει του προγραμματισμού μας. Κορωνίδα αποτελεί για όλες και όλους μας ο 1ος ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ «ΟΜΗΡΟΣ» ο οποίος θα διεξαχθεί με την αιγίδα της Β΄ Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αθήνας
Θεωρούμε δεδομένη και συνάμα τιμητική τη συμμετοχή των μαθητών / τριών της Α΄ και Γ΄ Γυμνασίου του σχολείου μας.
Ήδη δήλωσαν συμμετοχή δεκάδες μαθητές / τριες σχολείων. Υπενθυμίζουμε βάσει της προκήρυξης για την οποία σας είχαμε ενημερώσει ήδη από το Δεκέμβριο 2025 ορισμένα βασικά στοιχεία
Στόχοι του Διαγωνισμού
ü Καλλιέργεια της φιλολογικής ευαισθησίας και της αγάπης για την αρχαία ελληνική γλώσσα και γραμματεία, τόσο στο πρωτότυπο όσο και από μετάφραση – νεοελληνική απόδοση.
ü Εμβάθυνση στη γραμματική και το συντακτικό της αρχαίας ελληνικής ως μέσων κατανόησης των κλασικών κειμένων.
ü Ενίσχυση της γλωσσικής παιδείας, ανάπτυξη της ικανότητας συγκριτικής θεώρησης με τη νεοελληνική γλώσσα και συνειδητοποίηση του ενιαίου χαρακτήρα της ελληνικής γλώσσας.
ü Εξοικείωση των μαθητών/μαθητριών με βασικά αρχαιοελληνικά κείμενα και τα διδάγματα που αυτά εμπεριέχουν, προκειμένου να προσεγγίζουν ιδέες, αξίες, πνευματικά επιτεύγματα που διέπουν διαχρονικά την ελληνική σκέψη και τον ελληνικό πολιτισμό.
ü Κατανόηση από τους/τις μαθητές/μαθήτριες ότι η πνευματική δημιουργία των Ελλήνων σε διαχρονική θεώρηση συνέβαλε στη θεμελίωση του ευρωπαϊκού και γενικότερα του δυτικού πολιτισμού.
Ο Διαγωνισμός απευθύνεται σε μαθητές/μαθήτριες της Α΄ και Γ΄ τάξης Γυμνασίων.
Η συμμετοχή σε αυτόν είναι προαιρετική και απαιτείται η σύμφωνη γνώμη των γονέων – κηδεμόνων. Δεν υπάρχει οικονομική επιβάρυνση για τους/τις μαθητές/μαθήτριες που συμμετέχουν.
Η διάρκεια του διαγωνισμού ορίζεται σε δύο (2) ώρες.
Είδη ερωτήσεων
ü Οι μαθητές/μαθήτριες θα κληθούν να απαντήσουν σε ερωτήσεις όπως:
ü Μετάφραση σύντομου αποσπάσματος από τα διδασκόμενα κείμενα (αφορά μόνο τη Γ΄ Γυμνασίου).
ü Γραμματικές ασκήσεις (π.χ. κλίση ουσιαστικών, ρημάτων, σχηματισμός εγκλίσεων/χρόνων).
ü Συντακτικές ασκήσεις (προσδιορισμός όρων, αναγνώριση συντακτικών φαινομένων).
ü Ερμηνευτικές ερωτήσεις σε συγκεκριμένο απόσπασμα.
ü Ερωτήσεις περικειμένου (ιστορικό – κοινωνικό πλαίσιο κειμένου, αξίες και θεσμοί).
Ύλη του διαγωνισμού
Ø Για την Α΄ Γυμνασίου (όπως προβλέπεται από το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών)
Ø Κείμενα από το «Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου»
Ø Βασικά γραμματικά φαινόμενα:
Ø Κλίση ουσιαστικών α΄ και β΄ κλίσης
Ø Κλίση δευτερόκλιτων επιθέτων
Ø Βαρύτονα ρήματα ενεργητικής φωνής
Ø Αντωνυμίες
Ø Βασικά συντακτικά φαινόμενα:
Ø Υποκείμενο – ρήμα – αντικείμενο
Ø Ερμηνευτική προσέγγιση των διδακτέων αποσπασμάτων από την Ομήρου Οδύσσεια
Για τη Γ΄ Γυμνασίου (όπως προβλέπεται από το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών )
Ø Κείμενα από το «Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου»
Ø Βασικά γραμματικά φαινόμενα:
Ø Κλίση ουσιαστικών α΄, β΄ και γ΄ κλίσης
Ø Κλίση δευτερόκλιτων και τριτόκλιτων επιθέτων
Ø Βαρύτονα Ρήματα (βασικοί χρόνοι και εγκλίσεις ενεργητικής και μέσης φωνής)
Ø Βασικά συντακτικά φαινόμενα:
Ø Δευτερεύουσες προτάσεις
Ø Απαρέμφατο και μετοχή ως όροι της πρότασης
Ø Ερμηνευτική και φιλολογική προσέγγιση των διδαχθέντων κειμένων από την «Ελένη» του Ευριπίδη.
Ως ημερομηνία διεξαγωγής του Διαγωνισμού ορίζεται το Σάββατο 25 Απριλίου 2026, 10:00 – 12:00 και ως εξεταστικό κέντρο ορίζεται το 8ο Γυμνάσιο Αμαρουσίου Η ΑΓΙΑ ΦΙΛΟΘΕΗ (Νίκης 46, Μαρούσι).
Κάθε γραπτό αξιολογείται από δύο (2) βαθμολογητές/βαθμολογήτριες. Σε περίπτωση διαφοράς βαθμολογίας μεγαλύτερης των τριών (3) μονάδων διενεργείται αναβαθμολόγηση από μέλος της Επιστημονικής Επιτροπής και τελικός βαθμός του γραπτού είναι ο μέσος όρος του/της αναβαθμολογητή/αναβαθμολογήτριας με τον πλησιέστερο από τους δύο (2) βαθμούς της πρώτης βαθμολόγησης. Οι τρεις (3) μαθητές/μαθήτριες που θα συγκεντρώσουν τη μεγαλύτερη βαθμολογία θα βραβευτούν, σε ειδική εκδήλωση που θα διοργανωθεί από το σχολείο. Οι πέντε (5) μαθητές/μαθήτριες με την αμέσως επόμενη βαθμολογία στην κατάταξη θα λάβουν Τιμητική Διάκριση.
Όλοι οι συμμετέχοντες/συμμετέχουσες μαθητές/μαθήτριες θα λάβουν Βεβαίωση Συμμετοχής.
Με σεβασμό
Αθανάσιος Ραφτόπουλος
