Δεκέμβριος 2025

Διαγωνισμός Χριστουγεννιάτικων Δημιουργιών

/ Μαθητές

Να ‘μουν του σταύλου έν’ άχυρο, ένα φτωχό κομμάτι
την ώρα π’ άνοιγ’ ο Χριστός στον ήλιο του το μάτι.

 

Αγαπητές και αγαπητοί,

 

Έχοντας κατά νου τους στίχους του ποιήματος «Χριστούγεννα» του  Κωστή Παλαμά προκηρύσσουμε διαγωνισμό Χριστουγεννιάτικων Δημιουργιών ως εξής

 

 I.     Αποτυπώνουμε τις ευχές μας σε κάρτες

II.     Συνθέτουμε ποίημα  ή και τραγούδι

III.     Γράφουμε μυθιστόρημα / διήγημα ή επιλέγουμε οποιαδήποτε άλλη μορφή τέχνης

IV.     Δημιουργούμε podcast με βάση τα ανυπέρβλητα κείμενα της Λογοτεχνίας μας ή όποιας άλλης επιστήμης προκρίνετε! Ειδικά αυτή η δημιουργία είναι για φέτος προτεινόμενη όσο ποτέ. To podcasting είναι μια υπηρεσία διαθέσιμη σε χρήστες η οποία τους επιτρέπει να ακούσουν κάτι  όποτε το ζητήσουν (αντίστοιχα όταν υποστηρίζεται βίντεο ονομάζεται videocasting ή video podcasting, videocasting, και vodcasting). Τα podcast μπορούν να δημιουργηθούν από καθένα που διαθέτει μικρόφωνο, λογισμικό ηχογράφησης, και σύνδεση στο internet, ηχογραφώντας τις εκπομπές του (συνήθως σε μορφή MP3 ή M4A). Για παράδειγμα  μπορείτε να αξιοποιήσετε το

Βλογημένο Μαντρί του Φώτη Κόντογλου ενσωματώνοντας ήχους

http://users.uoa.gr/~nektar/arts/tributes/fwths_kontogloy/to_bloghmeno_mantri.htm

http://www.myriobiblos.gr/texts/greek/kontoglou_madri.html

Παραμονὴ Χριστούγεννα του Φώτη Κόντογλου ενσωματώνοντας ήχους

http://users.uoa.gr/~nektar/arts/tributes/fwths_kontogloy/paramonh_xristoygenna.htm

Φώτης Κόντογλου – Χριστούγεννα στὴ σπηλιά ενσωματώνοντας ήχους

Φώτης Κόντογλου – Χριστούγεννα στη σπηλιά

 
 
 

 

Ή τα ακόλουθα ποιήματα

Ρωμανού του Μελωδού, Κοντάκιο Χριστουγέννων

Κωστή Παλαμά, Χριστούγεννα

Κωστή Παλαμά, Ένας θεός

Κωστή Παλαμά, Ονειρεμένη προσευχή

Κωστή Παλαμά, Αστέρι θεϊκό

Κώστα Κρυστάλλη, Ξημέρωναν Χριστούγεννα

Τάκη Παπατσώνη, “Χριστουγεννιάτικη αγρυπνία”

Τάκη Παπατσώνη, “Κατά την γέννησιν του Κυρίου”

Τέλλου Άγρα, Χριστούγεννα

Τέλλου Άγρα, Είδα χτες βράδυ στ᾽ όνειρό μου

Κωνσταντίνου Χατζόπουλου, Χριστούγεννα του χωριού

Γεώργιου Δροσίνη, Νύχτα Χριστουγεννιάτικη

Άγγελου Σικελιανού, Στον ξενώνα της Βηθλεέμ

Άγγελου Σικελιανού, Η γέννηση

Κώστα Βάρναλη, Οι πόνοι της Παναγιάς

Μίλτου Σαχτούρη, Χριστούγεννα 1948

Μίλτου Σαχτούρη, Τα λυπημένα Χριστούγεννα των ποιητών

Τάκη Βαρβιτσιώτη, Χριστούγεννα

Τάσου Λειβαδίτη, Παραμονή Χριστουγέννων

Γιώργου Θέμελη, Η φάτνη

Τάκη Παπατσώνη, Τα Χριστούγεννα των δακρύων

Νικηφόρου Βρεττάκου, Το παιδί με τη σάλπιγγα

Οδυσσέα Ελύτη, Πολλά δεν θέλει ο άνθρωπος

Κώστα Μόντη, Χριστουγεννιάτικες κάρτες

Τάσου Λειβαδίτη, Η γέννηση

Μιχάλη Γκανά, Χριστουγεννιάτικη Ιστορία

 

Η εργασία αυτή μπορεί να είναι ομαδική! Αυτό θα είναι κάτι το θεσπέσιο και μοναδικό. Χρειάζεται βέβαια «ραδιοφωνική» σκηνοθεσία, διανομή ρόλων, ηχητικά εφέ και τελική επεξεργασία. Θεωρώ ότι όποιος /α , όποιοι/ες ασχοληθεί /ούν θα έχουν το μεγάλο κέρδος της αίσθησης μιας πρωτότυπης δημιουργίας!

Σας καλούμε να ανταποκριθείτε με ό,τι πιο αγαθό διαθέτετε! Τη νεανική σας δημιουργικότητα, την καινοτομία σας, την πίστη σας στη ζωή!

 

Όροι συμμετοχής για την περίπτωση της Χριστουγεννιάτικης κάρτας:

1.    Το θέμα του διαγωνισμού μπορεί να είναι οι στίχοι αυτοί και μπορεί να  αποτυπώνονται στην   ωραιότερη  ευχή σας για τα Χριστούγεννα φέτος. Το έργο θα πρέπει να αποτυπωθεί σε χαρτί μεγέθους Α4. Μπορεί  να περιλαμβάνει αριθμούς, γράμματα ή άλλα στοιχεία (π.χ. ονόματα, ευχές, λέξεις).

2.    Ατομικές ή Ομαδικές εργασίες (μέχρι και 3 μαθητές/τριες) γίνονται δεκτές

3.    Η επιλογή των υλικών και της τεχνοτροπίας (ζωγραφιά, κολάζ, κ.α.) είναι ελεύθερη.

4.    Κάθε δημιουργία αποτυπώνεται σε χαρτί. Εαν επιλέξετε να στείλετε τη δημιουργία σας ηλεκτρονικά, τότε κάθε ηλεκτρονικό μήνυμα επιτρέπεται να έχει μόνο ένα συνημμένο αρχείο φωτογραφίας. Θα πρέπει να στείλετε το έργο σας (δεν μπορεί να ξεπερνά τα 5 MB) στην ηλεκτρονική διεύθυνση του σχολείου

5.    Αρχεία τύπου Zip και αποστολή μέσω We-Transfer δεν μπορούν να ληφθούν υπόψη για λόγους μεγέθους.

6.    Κριτήρια επιλογής εν γένει θα είναι η πρωτοτυπία, το καινοτόμο, το ευφάνταστο, το δημιουργικό του εικαστικού ή του podcast και το μήνυμα της ευχής / παραγωγής.

7.    Η καλύτερη θα γίνει η κάρτα ευχών του 8ου Γυμνασίου Αμαρουσίου Η Αγία Φιλοθέη.

8.    Όλες οι κάρτες θα αναρτηθούν στα δέντρα των τάξεων και θα τις δούμε από κοντά την Τρίτη 23  Δεκεμβρίου 2025 σε σχετική υπαίθρια έκθεση.

Όροι συμμετοχής για την περίπτωση των άλλων δημιουργιών

Οι γραπτές δημιουργίες (ποίημα, μυθιστόρημα, κ.ά) ή το / τα podcast / videocast κατατίθενται έντυπα ή ηλεκτρονικά. 

Αποστέλλονται εναλλακτικά  στο email του σχολείου με την επισήμανση «Για το Διαγωνισμό εορτατικών δημιουργιών».

 Για οποιαδήποτε άλλη ερώτηση, μη διαστάσετε να απευθυνθείτε στο Διευθυντή.

Όλα τα έργα κατατίθενται το αργότερο μέχρι και τη Δευτέρα 22  Δεκεμβρίου 2025 και ώρα 14:00.

 Τα πρώτα βραβεία θα συνοδευτούν από ένα αναμνηστικό δώρο!!

 

Με σεβασμό

Αθανάσιος Ραφτόπουλος

Φιλόλογος – Διευθυντής

Πολυήμερο bazaar Χριστουγεννιάτικων Δημιουργιών και Γεύσεων!

/ Μαθητές

Αν μπορούσες να ακουστείς
θα σου έδινα την ψυχή μου
να την πας ως την άκρη του κόσμου.
να την κάνεις περιπατητικό αστέρι ή ξύλα
αναμμένα για τα Χριστούγεννα –

στο τζάκι του Νέγρου ή του Έλληνα χωρικού.

………………………………….
Αν μπορούσες να ακουστείς
θα σου έδινα την ψυχή μου
να την κάνεις τις νύχτες
ορατές νότες, έγχρωμες,
στον αέρα του κόσμου.

Να την κάνεις αγάπη.

Νικηφόρος Βρεττάκος, “Το παιδί με τη σάλπιγγα” (1969)

 

Αγαπητές και αγαπητοί,

Λίγες ημέρες πριν τη γιορτή των Χριστουγέννων, επιτρέψτε μου να αφιερώσω σε όλους και όλες μας τους στίχους του Νικηφόρου Βρεττάκου, ο οποίος εκτός απ’ το ποιητικό και πεζογραφικό του έργο ξεχώρισε για την ανθρωπιά και την έγνοια του για τον άνθρωπο. Σε όλη του τη ζωή αγωνίστηκε, όπως γράφουν χαρακτηριστικά οι βιογράφοι του,  για να έρθουν στον κόσμο καλύτερες μέρες.

Μια ελπίδα που απαιτεί σε κάθε εποχή την εμπράγματη δράση!  Εκεί ακριβώς τέμνεται η αποστολή των Εκπαιδευτικών με αυτή των Γονέων!  Την αγάπη! Και η αγάπη απαιτεί να ακούμε ……

Γράφει ένας λόγιος της εποχής μας « λένε κάποιοι / ες ότι δεν έχουν ανάγκη τους ανθρώπους. Κι όμως. Κανείς δεν προχωρά στη ζωή μόνος του.Μην περιφρονείς το χάδι, το βλέμμα, την παρουσία εκείνου που στάλθηκε να σου ζεστάνει τη μοναξιά. Για να φτάσεις ψηλά, πρέπει πρώτα να αγαπήσεις τη γη που πατάς. Έχεις ανάγκη από: ταπείνωση για να βλέπεις, ακρόαση για να καταλαβαίνεις, γείωση για να μη χαθείς.

Όχι από τον τοξικό εγωϊσμό και την αυτοαναφορικότητα που σε «φουσκώνουν» και σε απομακρύνουν από την αλήθεια του εαυτού σου, από την αγάπη των άλλων.

Μάθε και να ακούς. Συνέχισε να έχεις ζήλο. Άφησε την ανάγκη να ξέρεις πάντα καλύτερα. Γονάτισε λίγο μέσα σου.

Κοίτα τους άλλους με ευσπλαχνία. Μην μικραίνεις κανέναν για να νιώσεις μεγάλος. Μην θες να γίνεις “Θεός” χωρίς να γίνεις πρώτα άνθρωπος.»

Τα Χριστούγεννα είναι ακριβώς αυτή η συμφιλίωση με την πραγματική μας φύση.

Όσα πάθη, όσες δυσκολίες κι αν προκύπτουν , όσο κι εάν η ζωή μας είναι σε μια «ακαταστασία» πάντα θα υπάρχει ένας χώρος να γεννηθεί η Ελπίδα!

Ας γίνουμε τα λάθη που λαχταρούν να γίνουν Φάτνες!!»

Στα πλαίσια αυτά, ανακοινώνουμε και φέτος ότι χάρις στην άμεση κινητοποίησή όλων έχουμε την πρόθεση να οργανώσουμε  ένα πολυήμερο bazaar Χριστουγεννιάτικων Δημιουργιών και Γεύσεων!!!

Το σχολείο  ανταποκρινόμενο στη σχετική πρόταση των μαθητριών και μαθητών μας, ενεργοποίησε ακόμη περισσότερο, στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, τη θεματική ενότητα «Δημιουργώ και Καινοτομώ.  Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία» με έμφαση στον εθελοντισμό, την κοινωνική προσφορά,  τη δημιουργική διαδικασία και σκέψη, την οργανωτική ικανότητα, διοργανώνοντας αυτή τη δράση!!

Καλούμε σε οριστικοποίηση  της κατανομής των ημερών τη Δευτέρα 15 / 12 /2025

1η ημέρα: Η Γ  τάξη έχει τον πρώτο και κύριο ρόλο

2η ημέρα: Η Β τάξη έχει τον πρώτο και κύριο ρόλο

3η ημέρα: Η Α τάξη έχει τον πρώτο και κύριο ρόλο

4η ημέρα: Όλες οι τάξεις εφόσον υπάρχουν αδιάθετες δημιουργίες και γεύσεις.

 

Μερικές διευκολυντικές (κατά την κρίση μας) προτάσεις.

Την παραμονή κάθε ημέρας που έχουν οι τάξεις, καλό θα είναι να έχετε κατασταλάξει, με το συντονισμό των 5 μελών Μαθητικών Συμβουλίων, για

                                I.            τα προϊόντα που θα διαθέσετε στο bazaar,

                              II.            την τιμή των,

                            III.            τη συσκευασία των,

                            IV.            τον ορισμό υπευθύνου / ων του ταμείου,

                              V.            την πρόβλεψη να έχετε ρέστα,

                            VI.            των παιδιών που θα είστε πίσω από τον πάγκο

                          VII.            των παιδιών που θα μας θυμίζετε τη δράση και θα ενθαρρύνετε τη συμμετοχή όλων μας

                        VIII.            τον ορισμό αντιπροσωπείας  που θα προσκαλέσει το συστεγαζόμενο 9ο Λύκειο

                            IX.            την εξασφάλιση χαρτοπετσετών, ποτηριών (εάν θέλετε να διαθέσετε προς πώληση σοκολάτα ζεστή)

Να γνωρίζετε ότι το σχολείο

                                I.            διαθέτει δύο ψυγεία (εάν θέλετε να τοποθετήσετε αγαθά)

                              II.            τέσσερις παροχές ρεύματος (εάν θέλετε να παρασκευάσετε ζεστό ρόφημα)

                            III.            δεν διαθέτει βραστήρα

                            IV.            διαθέτει το γραφείο του Διευθυντή για την αποθήκευση των προϊόντων

                              V.            είναι στη διάθεση των γονέων σας εάν επιθυμούν να φέρουν κάποιο από τα αγαθά που θα πωλήσετε.

Μας ενημερώσατε ότι μπορείτε να διαθέσετε χειροποίητα

                                 i.            Βασιλόπιτα,

                               ii.            μελομακάρονα,

                              iii.            μπισκότα

                             iv.            κουλουράκια,

                               v.            cakes

                             vi.            muffins,

                            vii.            αλμυρά (τυροπιτάκια, τοστ, κρέπες, σπανακοπιτάκια, κλπ.).

                          viii.            Εάν επιλέξετε να διαθέσετε κάποια συσκευασία που θα μπορούσε να περιλαμβάνει ενδεικτικά: 1 ή 2 κομμάτια κέικ, 1 muffin, 1 ή περισσότερα μπισκότα, τυροπιτάκια ή σπανακοπιτάκια, χρειάζεται να έχετε φροντίσει γι αυτό (πλαστικές ή χάρτινες συσκευασίες, πιάτα, κ.λ.π.)

Μερικές βασικές και αδιαπραγμάτευτες αρχές

Τα έσοδα θα διατεθούν στα ταμεία των Μαθητικών Συμβουλίων για τους σκοπούς που επέλεξαν και προβλέπονται από την κείμενη νομοθεσία.

Ώρες λειτουργίας τα διαλείμματα (2ο, 3ο, 4ο)

Λαμβάνοντας υπόψιν ότι δεν διαθέτουμε κυλικείο σας παρακαλούμε τις ημέρες αυτές, αντί άλλου δεκατιανού, να προτιμήσουμε τα χειροποίητα προϊόντα!! Το ίδιο ισχύει και για τα μηχανήματα αυτόματης πώλησης προϊόντων. Ας προτιμήσουμε εσάς!

Για λόγους υγιεινής  κατά την πώληση, παρακαλούμε να συσκευάσετε τα παραπάνω είδη σε μερίδες.  Προσοχή: Να λάβετε υπόψιν σας στην παρασκευή των αγαθών το γεγονός ότι κάποιο παιδί μπορεί να έχει αλλεργία σε κάποιο υλικό. Άρα καλό θα είναι να αναφέρονται τα υλικά.

Σε περίπτωση που επιθυμείτε να διαθέσετε προς πώληση άλλα αγαθά (δημιουργίες) παρακαλούμε να ορίσετε εσείς την πιθανή τιμή.

Κεντρική ιδέα της δράσης  είναι η αντιμετώπιση του σχολείου σαν όλον, σαν μια πολύπλευρη δηλαδή ολότητα (νους, ψυχή, σώμα) που βρίσκεται σε συνεχή και άμεση αλληλεπίδραση με το περιβάλλον. 

Δηλαδή κάθε ημέρα, άσχετα εάν είναι η ημέρα της τάξης μας, είναι ημέρα που βοηθούμε και μας βοηθούν, στηρίζουμε κάθε τάξη και μας στηρίζει κάθε τάξη, δίνουμε χαρά και μας προσφέρουν χαρά!

Προάγουμε την επίγνωση, την εστίαση στο “Εδώ και Τώρα”, την έμφαση στο άμεσο βίωμα,  την προσωπική ευθύνη τη επαφή, την ύπαρξη σε μια σχέση.  Με τον Άλλο, για τον Άλλο …. πορευόμαστε στο Εμείς!!

Ο ανταγωνισμός δεν αφορά την άλλη τάξη. Δεν χωρά εδώ!

Από το Εγώ … στο Εμείς!!

Στηρίξτε τις δράσεις μας!  Στηρίξτε το 8ο Γυμνάσιο Αμαρουσίου Η Αγία Φιλοθέη!   Στηρίξτε τα παιδιά μας!

 

Με σεβασμό

Αθανάσιος Ραφτόπουλος

Φιλόλογος – Διευθυντής

 

«Αρχαίο Δράμα για Παιδιά και Νέους και Ανθρώπινα Δικαιώματα» ΜΙΑ ΝΕΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ

/ Μαθητές

Κάθε μέρα και μια ποιοτική πρωτοβουλία του Σχολείου μας!!

Το Τμήμα Θεατρικών Σπουδών του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών μας ανακοίνωσε σήμερα Πέμπτη 11/12/2025 με επιστολή του  ότι το 8ο Γυμνάσιο Αμαρουσίου Η Αγία Φιλοθέη επελέγη ως ένα από τα 30 Σχολεία ανά την επικράτεια για να εφαρμοστεί πειραματικά η δράση  «Αρχαίο Δράμα για Παιδιά και Νέους και Ανθρώπινα Δικαιώματα» .

Η δράση εντάσσεται στο διαρκές ερευνητικό πρόγραμμα του Τμήματος Θεατρικών Σπουδών – ΕΚΠΑ με τίτλο Πειραματική Εφαρμογή της Θεατρικής Αγωγής στο Γυμνάσιο. Στόχος του προγράμματος είναι η διάχυση των αισθητικών δράσεων και προσεγγίσεων σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα του σχολικού προγράμματος του Γυμνασίου μέσω της Θεατρικής Αγωγής, προκειμένου να αξιοποιηθούν οι δυνατότητες που μπορεί να προσφέρει η τέχνη του Θεάτρου στον εμπλουτισμό της μαθησιακής διαδικασίας.

Το Πρόγραμμα υλοποιείται με τη συμμετοχή μεταπτυχιακών σπουδαστών του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών του Τμήματος στην κατεύθυνση «Διδακτική του Θεάτρου» και τελειόφοιτων φοιτητών/φοιτητριών που ολοκληρώνουν το «Πρόγραμμα Παιδαγωγικής και Διδακτικής Επάρκειας», υπό τον συντονισμό και την επιστημονική επιμέλεια της Αναπληρώτριας Καθηγήτριας Κλειώς Φανουράκη και του μέλους Εργαστηριακού Διδακτικού Προσωπικού Δρ. Ίλιας Λακίδου

Κάθε ομάδα θα εστιάσει, μέσω της θεατρικής αγωγής, σε ένα από τα ακόλουθα πεδία:

– Δημοκρατία και Ελευθερία

– Ανθρώπινα Δικαιώματα

-Αποδοχή του Άλλου

-Ταυτότητα/Ταυτότητες

-Διαπολιτισμικότητα

Συνεχίζουμε με ζήλο κι επίγνωση!!

Με σεβασμό

Αθανάσιος Ραφτόπουλος

Φιλόλογος – Διευθυντής

οὗ πᾶς ἑαυτῷ συγγνώμην ἔχων ἀποφυγὴν οὐδεμίαν μηχανᾶται 

/ Μαθητές

“Πάντων δὲ μέγιστων κακῶν ἀνθρώποις τοῖς πολλοῖς ἔμφυτον ἐν ταῖς ψυχὲς ἐστίν,

οὗ πᾶς ἑαυτῷ συγγνώμην ἔχων ἀποφυγὴν οὐδεμίαν μηχανᾶται.

 

Αγαπητές και αγαπητοί,

Ορισμένες φορές στη βιοτή μας ή τουλάχιστον σε κάποιους /ες από εμάς συμβαίνει  με ιδιαίτερο ζήλο να αναζητούμε, διεκδικούμε, επιλέγουμε, απορρίπτουμε γνώμες, πρόσωπα. Και ενώ επιζητούμε οι άλλοι να μας σέβονται και να μας αγαπούν, στην πράξη αποτυγχάνουμε στην προσωπική μας ζωή και διαλύουμε πολυετείς φιλίες, σχέσεις, υπηρεσιακές, προσωπικές  ή και την οικογένεια μας. Όχι τυχαία ο αριθμός των ανθρώπων που βιώνουν μοναξιά σε κάθε ηλικία είναι μεγάλος και με την πάροδο του χρόνου αυξάνεται. Ίσως η αιτία του κακού βρίσκεται μέσα μας. Ποια είναι όμως, και γιατί αδυνατούμε να την αναγνωρίσουμε, γράφει ένας λόγιος και πνευματικός άνθρωπος της εποχής μας;

Ο εγωισμός θα λέγαμε με μια λέξη.

Δεν συμβαίνει μόνο σήμερα. Ο Πλάτωνας και συγκριμένα στους Νόμους του γράφει: “Πάντων δὲ μέγιστων κακῶν ἀνθρώποις τοῖς πολλοῖς ἔμφυτον ἐν ταῖς ψυχὲς ἐστίν, οὗ πᾶς ἑαυτῷ συγγνώμην ἔχων ἀποφυγὴν οὐδεμίαν μηχανᾶται.” Υπάρχει λοιπόν ένα κακό στην ψυχή των περισσοτέρων ανθρώπων που είναι έμφυτο και τους κάνει να βρίσκουν πάντα για τους εαυτούς τους δικαιολογίες, να αυτοπείθονται ότι δικαιούνται τα πάντα, ότι έχουν κάνει το σωστό, ότι αξίζει να εξαιρούνται των κανόνων  χωρίς να μπορούν να σκεφτούν έναν τρόπο να αποφύγουν αυτήν την κατάσταση.

Κι όμως “Τὸ δὲ ἀληθείᾳ γε πάντων ἁμαρτημάτων διὰ τὴν σφόδρα ἑαυτοῦ φιλίαν αἴτιον ἑκάστῳ γίγνεται ἑκάστοτε. Τυφλοῦται γὰρ περὶ τὸ φιλούμενον ὁ φιλῶν ὤστε τὰ δίκαια καὶ τὰ ἀγαθὰ καὶ τὰ καλὰ κακῶς κρίνει, τὸ αὐτοῦ πρὸ τοῦ ἀληθοῦς ἀεὶ τιμᾷν δεῖν ἡγούμενος.” Γίνεται λοιπόν αιτία όλων των παραπτωμάτων μας αυτό το κακό λόγω της υπερβολικής αγάπης στον εαυτό μας. Γιατί τυφλώνεται ο εγωκεντρικός άνθρωπος και δεν αποτιμά σωστά ό,τι αγαθό και καλό υπάρχει, προτιμώντας να βάζει πάντα πρώτο τον εαυτό του. Αντιθέτως, αυτός που ο Πλάτων ονομάζει μεγάλο άνθρωπο έχει ένα ανεστραμμένο σύστημα αξιών: “Οὔτε γὰρ ἑαυτὸν οὔτε τὰ ἑαυτοῦ χρὴ τὸν γὲ μέγαν ἄνδρα ἐσόμενον στέργειν, ἀλλὰ τὰ δίκαια, ἐάν τε παρ’ αὐτὠ ἐὰν τε παρ’ ἄλλῳ μᾶλλον πραττόμενα τυγχάνῃ.” Δηλαδή, δεν αφοσιώνεται στον εαυτό του ούτε στα ιδία ζητήματα αλλά μόνο στα δίκαια είτε αυτά πράττονται από τον ίδιο είτε από κάποιον άλλον άνθρωπο.

Σε αυτήν την πορεία ο εγωιστής παρουσιάζει συμπτώματα ημιμάθειας: “Ἑκ ταὐτοῦ δὲ ἁμαρτήματος τούτου καὶ τὸ τὴν ἀμαθίαν τὴν παρ’αὐτῷ δοκεῖν σοφίαν εἶναι γέγονε πάσιν. ” Γι αυτό ο Πλάτωνας δίνει την τελική του πρόταση “Διὸ πάντα ἄνθρωπον χρὴ φεύγειν τὸ σφόδρα φιλεῖν αὐτὸν, τὸν δ’ἑαυτοῦ βελτίω διώκειν ἀεί μηδεμίαν αὶσχύνην ἐπὶ τῷ τοιούτῳ πρόσθεν ποιούμενον.” Δηλαδή ο άνθρωπος θα πρέπει να αποφεύγει την υπερβολική αγάπη στον εαυτό του αλλά να ακολουθεί όποιον είναι καλύτερος από αυτόν, χωρίς να θεωρεί ότι αυτό είναι ντροπή, με άλλα λόγια να είναι ταπεινός.

Η Παιδεία έχει έναν κεντρικό σκοπό «ἀποβαλεῖν οἴησιν: ἀμήχανον γάρ, ἅ τις εἰδέναι οἴεται, ταῦτα ἄρξασθαι μανθάνειν». Η πρώτη δουλειά αυτού που θέλει να αποκτήσει σοφία, να αποβάλει την οίηση· γιατί δεν γίνεται να αρχίσεις να μαθαίνεις αυτά που νομίζεις ότι ξέρεις.

Το σχολείο μας έχει επιλέξει συνειδητά να θεωρεί την άγνοια ως πηγή γνώσης, να εξαντλείται στην αναζήτηση της αλήθειας, να ακούει, να αισθάνεται, να καταφάσκει την ευελιξία. Κι όλα αυτά; Μα για την  ευδαιμονία της Σχολικής μας Κοινότητας.

Στα πλαίσια αυτά συνεχίζουμε και εμπλουτίζουμε τη ζωή στο σχολείο

ü Τη Δευτέρα 8 Δεκεμβρίου 2025 καλωσορίζουμε κλιμάκιο του Ερυθρού Σταυρού για την ολοκλήρωση της εκπαίδευσης στις Πρώτες Βοήθειες.

ü Την Πέμπτη 11 Δεκεμβρίου ενσωματώνουμε στη σχολική μας ζωή τη δράση της ΕΠΑΨΥ_It’s up to youth . Στα πλαίσια των  ψυχοκοινωνικών  παρεμβάσεων  για εφήβους, που στοχεύουν στην πρόληψη και αντιμετώπιση της νεανικής βίας, παραβατικότητας αλλά και την υποστήριξη των θυμάτων αντίστοιχων συμπεριφορών προτιθέμεθα  να διοργανώσουμε δράση εμπνευσμένη από την  Εθνική Στρατηγική για την Πρόληψη της Βίας και την Αντιμετώπιση της Παραβατικότητας των Ανηλίκων 2025 – 2030  στην οποία προτείνεται η 11η Δεκεμβρίου να καθιερωθεί ως η Παγκόσμια ημέρα του Παιδιού. Συγκεκριμένα καταφάσκουμε ενδοσχολικές δράσεις που στοχεύουν στην ευαισθητοποίηση, συνεργασία μεταξύ μαθητών – εκπαιδευτικών, γονέων – κηδεμόνων και σε συνέργειες των σχολείων με την τοπική κοινότητα. Την ευθύνη αναλαμβάνει ο κ. Τηλέμαχος Στεργιούλης, Εκπαιδευτικός – Δραματοθεραπευτής, Πρόσωπο Αναφοράς του Δήμου Αμαρουσίου.

ü Ολοκληρώθηκε επιτυχώς η επιμόρφωση εκπαιδευτικών στη Σχολική Διαμεσολάβηση με την προοπτική ενεργοποίησης του θεσμού αυτού στη σχολική ζωή. Υπενθυμίζουμε ότι 6 εκπαιδευτικοί επί τρεις μήνες παρακολουθούν δια ζώσης στο Ίδρυμα Α. Λασκαρίδη πολυθεματική εκπαίδευσης με τίτλο «Επιλύοντας τις συγκρούσεις μέσω της Σχολικής Διαμεσολάβησης» και εν συνεχεία δυνάμει της Υπουργικής Απόφασης 10645/ΓΔ4, ΦΕΚ Β’120/2018 θα τη δικαιώσουν  ως επίσημο παιδαγωγικό μέτρο του σχολείου.

ü Υλοποιείται συστηματικά το πιλοτικό πρόγραμμα «Γραμματισμός στις Ειδήσεις για Νέους», που υλοποιείται από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, τη Γενική Γραμματεία Επικοινωνίας και Ενημέρωσης και το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης κατά το σχολικό έτος 2025-2026 και αφορά στην Α τάξη.

ü Συνεχίζουμε τη συνεργασία μας με τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης της Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας  της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Β’ Αθήνας κα. Θεοδώρα Λεονταρίδου για την εφαρμογή, στο πεδίο,  καινοτόμων διδακτικών προσεγγίσεων.

ü Τις  πρώτες ημέρες της εβδομάδας καλούμε σε συνεργασία το 15μελές και τα 5μελή Μαθητικά Συμβούλια προκειμένου να συντονιστούν οι προετοιμασίες του καθιερωμένου από διετίας bazaar γεύσεων και δημιουργιών εν όψει των εορτών του Δωδεκαημέρου.

 

Καλή εβδομάδα!

Με σεβασμό

Αθανάσιος Ραφτόπουλος

Φιλόλογος – Διευθυντής

It’s up to you(th) ΜΙΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΕΚΚΙΝΕΙ!

/ Μαθητές

It’s up to you(th)

Με ιδιαίτερη τιμή και χαρά ανακοινώνουμε ότι το σχολείο μας κατόρθωσε μετά από εμπεριστατωμένη αίτηση να επιλεγεί ως πιλοτικό  σχολείο για την υλοποίηση του ψυχοεκπαιδευτικού προγράμματος με τίτλο «Οδηγός Ψυχοεκπαιδευτικής Παρέμβασης στο σχολείο για την πρόληψη της βίας και παραβατικότητας ανηλίκων». Και τούτο διότι στην κουλτούρα του Σχολείου παραμένει ψηλά η προσήλωση στις αξίες της Παιδείας!

Το πρόγραμμα ενεκρίθη  δυνάμει της Αρ. Πρωτ.: 23131/04-12-2025 αποφάσεως του κ. Διευθυντή της Β Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης  Αθήνας. Η συγκεκριμένη παρέμβαση στο πεδίο της σχολικής κοινότητας, αποτελεί μέρος ενός ευρύτερου πιλοτικού προγράμματος ψυχοκοινωνικών παρεμβάσεων, διάρκειας δύο ετών (Σεπτέμβριος 2024 – Οκτώβριος 2026) που υλοποιείται από την Ε.Π.Α.Ψ.Υ. (Εταιρεία Περιφερειακής Ανάπτυξης και Ψυχικής Υγείας) και την ΑμΚΕ ΙΑΣΙΣ, σε συνεργασία με το Πάντειο Πανεπιστήμιο και το Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής (ΠΑΔΑ), με χρηματοδότηση και εποπτεία από το Υπουργείο Υγείας.

Ο Οδηγός έχει βασιστεί στα πρότυπα της διεθνούς επιστημονικής βιβλιογραφίας και αντίστοιχων, εφαρμοσμένων και αναγνωρισμένων καλών πρακτικών, ενώ έχει διαμορφωθεί περαιτέρω βάσει προηγούμενης ποιοτικής έρευνας αξιολόγησης αναγκών και πόρων των τοπικών κοινοτήτων όπου θα εφαρμοστεί, και αποτελεί ένα πρωτότυπο επιστημονικό εργαλείο που εστιάζει στην πρόληψη της νεανικής βίας και παραβατικότητας. Το υλικό έχει προκύψει ως προϊόν διεπιστημονικής συνεργασίας φορέων ψυχικής υγείας και διαφορετικών ειδικοτήτων επαγγελματιών ψυχικής υγείας σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη, καθώς και με την ενεργό συμμετοχή εκπροσώπων της τοπικής κοινότητας (έφηβοι/ες, γονείς, καθηγητές/ριες, επαγγελματίες του δήμου).

Η ερευνητική χαρτογράφηση αυτών των αναγκών οδήγησε στην ανάδειξη επιμέρους προστατευτικών παραγόντων και παραγόντων κινδύνου σε ατομικό, οικογενειακό, σχολικό και κοινοτικό πλαίσιο. Συνολικά, ο οδηγός παρέμβασης περιλαμβάνει οκτώ θεματικές ενότητες διάρκειας δύο διδακτικών ωρών η καθεμία, που αρθρώνονται επάνω στον Άξονα μεταξύ Παραγόντων Κινδύνου και Προστατευτικών Παραγόντων, εστιάζοντας στις έννοιες του Θυμού, της Επιθετικότητας, της Βίας και της Παραβατικότητας, καθώς και της Χαράς, της Συνεργατικότητας, και της Αυτοαποτελεσματικότητας.

Η παρέμβαση αξιοποιεί βιωματικές και συνεργατικές μεθόδους μάθησης, οι οποίες εστιάζοντας στο τρίπτυχο «Γνώσεις – Στάσεις – Συμπεριφορά», στοχεύουν στην ανάπτυξη των κοινωνικό-συναισθηματικών δεξιοτήτων των μαθητών/ριων.

Τον οδηγό παρέμβασης θα υλοποιήσουν εξειδικευμένοι επαγγελματίες από την Ε.Π.Α.Ψ.Υ παρουσία ενός/μίας εκπαιδευτικού του εκάστοτε σχολείου.

Η παρέμβαση θα υλοποιηθεί σε 8 εβδομάδες, σύμφωνα με τον προγραμματισμό που θα συμφωνηθεί με τη Διεύθυνση του σχολείου.

Οι υπεύθυνοι της παρέμβασης επικοινώνησαν  με τη Διεύθυνση του σχολείου και την Πέμπτη 11 / 12 / 2025 εκκινούμε τις διαδικασίες  για τον καθορισμό του αναλυτικού χρονοδιαγράμματος υλοποίησης. Κάθε στιγμή είναι πολύτιμη!

Σχολεία που συμμετέχουν στην πιλοτική εφαρμογή (Ομάδα Παρέμβασης)

  •  8ο Γυμνάσιο Αμαρουσίου Η Αγία Φιλοθέη
  • 1ο Γυμνάσιο Νέας Ερυθραίας
  • 2ο Γυμνάσιο Πεύκης

Επιστημονικά Υπεύθυνη: Βαλέρια Λινάρδου, Κοινωνική Λειτουργός,

Πρόσωπο Αναφοράς Δήμου Αμαρουσίου: Τηλέμαχος Στεργιούλης, Παιδαγωγός-Δραματοθεραπευτής

Ψυχολόγος- Δράσεις Street Work: Μαρία-Ελένη Σταυροπούλου, Ψυχολόγος

Μέντορας Προγράμματος: Θεμιστοκλής Λέκκας, Απόφοιτος Δημοσιογραφίας

Επιστημονικός Επόπτης: Στέλιος Στυλιανίδης, Ομότιμος Καθηγητής Κοινωνικής Ψυχιατρικής, Ψυχίατρος-Ψυχαναλυτής, Επίτιμος Πρόεδρος και Ιδρυτής της ΕΠΑΨΥ

Το σχολείο μας όρισε ήδη την ομάδα με τα πρόσωπα αναφοράς!

Με σεβασμό

Αθανάσιος Ραφτόπουλος

Φιλόλογος – Διευθυντής

Κατεπείγουσα Ανάρτηση

/ Μαθητές

Αγαπητές και αγαπητοί,

Κατόπιν απόφασης της Περιφέρειας Αττικής, την Παρασκευή 5 Δεκεμβρίου, όλες οι σχολικές μονάδες της Δ.Δ.Ε. Β΄ Αθήνας δεν θα λειτουργήσουν, ενώ σύμφωνα με ανακοίνωση του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού θα πραγματοποιηθεί τηλεκπαίδευση, σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία.  Παρακάτω μπορείτε να δείτε τις σχετικές ανακοινώσεις της Περιφέρειας Αττικής και του ΥΠΑΙΘΑ.


https://www.patt.gov.gr/6%ce%b5%ce%bd%ce%b7%ce%bc%ce%b5%cf%81%cf%89%cf%83%ce%b7/6-1-%ce%b5%ce%bd%ce%b7%ce%bc%ce%b5%cf%81%cf%89%cf%83%ce%b7-%ce%b3%cf%81%ce%b1%cf%86%ce%b5%ce%af%ce%bf-%cf%84%cf%8d%cf%80%ce%bf%cf%85/dt-perifereiaw-attikhw/nikos-chardalias-i-asfaleia-ton-paidion-mas-einai-adiapragmatefti-proteraiotita-apofasizoume-me-vasi-ta-epistimonika-dedomena-kai-den-riskaroume-2/

https://www.minedu.gov.gr/news/63541-04-12-25-kleista-ta-sxoleia-se-13-dimous-tis-xoras-se-synexi-epikoinonia-me-tis-perifereiakes-diefthynseis-i-politiki-igesia-tou-ypaitha

https://www.minedu.gov.gr/news/63542-04-12-25-me-tilekpaidefsi-tha-pragmatopoiithoyn-ta-mathimata-ayrio-05-12-se-ola-ta-sxoleia-pou-tha-parameinoun-kleista-logo-kairikon-synthikon

 

 

Κατόπιν αυτών, σας επανακοινοποιούμε τους συνδέσμους των εκπαιδευτικών του Σχολείου μας στη webex.

Το ωρολόγιο πρόγραμμα είναι γνωστό και θα εφαρμοστεί όπως προβλέπεται.

Θερμή παράκληση, όλες και όλοι, οι μαθήτριες και μαθητές εισέρχονται και γίνονται δεκτοί / ές εφόσον αναφέρεται ρητώς  το ονοματεπώνυμό των.

Είμαι βέβαιος για τη συμβολή όλων στην ομαλή εξέλιξη της διαδικασίας αυτής.

Στο τέλος της ημέρας θα αποσταλούν από τους / τις εκπαιδευτικούς οι παρουσίες.

Με σεβασμό

Αθανάσιος Ραφτόπουλος

Φιλόλογος Διευθυντής

Εν όψει της νέας εβδομάδας

/ Μαθητές

ὁ δὲ μὴ δυνάμενος κοινωνεῖν ἢ μηδὲν δεόμενος δι’ αὐτάρκειαν οὐθὲν μέρος πόλεως,

ὥστε ἢ θηρίον ἢ θεός…

 

Αγαπητές και αγαπητοί,

Ευχόμενος καλή εβδομάδα και καλό μήνα επιτρέψτε μου μερικές σκέψεις με αφορμή και την 3η Δεκεμβρίου 2025, την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (ΑμεΑ). Ο Αριστοτέλης στο μνημειώδες έργο του Πολιτικά (1252a1–1253a39) προκειμένου να ολοκληρώσει τη φιλοσοφία του για τα ανθρώπινα, μετά την εξέταση των αρετών του ανθρώπου αναφέρεται  στους νόμους και τα πολιτεύματα. Άλλωστε, η απόκτηση των αρετών, για τις οποίες έκανε λόγο στο έργο εκείνο, δεν αφορά αποκλειστικά το άτομο, αλλά κυρίως την πόλη στην οποία ζει.

Κατ’ επέκταση κάθε κοινωνία οφείλει να αναδεικνύει και να οικοδομεί τις αρετές σε κάθε εποχή. Είναι αρετή να αντιλαμβανόμαστε ότι είμαι φύσει κοινωνικά όντα και ότι ζούμε σε σχέση με τους Άλλους. Είναι αρετή για παράδειγμα  ο σεβασμός του Άλλου, η άνευ όρων αποδοχή του. Όπως άλλωστε περιγράφεται στη  Σύμβαση του Ο.Η.Ε.  για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία, ύψιστες αρετές είναι  ο σεβασμός της εγγενούς αξιοπρέπειας, της ατομικής αυτονομίας, συμπεριλαμβανομένης και της ελευθερίας ατομικών επιλογών και της ανεξαρτησίας των ατόμων, η μη διάκριση, η πλήρης και αποτελεσματική συμμετοχή και ένταξη στην κοινωνία,

Ο σεβασμός της διαφοράς και η αποδοχή των ατόμων με αναπηρίες, ως τμήματος της ανθρώπινης ποικιλομορφίας και της ανθρωπότητας, η ισότητα ευκαιριών, η προσβασιμότητα, η ισότητα μεταξύ ανδρών και γυναικών, ο σεβασμός των εξελισσόμενων ικανοτήτων των παιδιών με αναπηρίες και ο σεβασμός του δικαιώματος των παιδιών με αναπηρίες να διατηρήσουν την ταυτότητά τους.

Στο πλαίσιο αυτό διαβάζουμε στον   Αριστοτέλης

«φύσει μὲν οὖν ἡ ὁρμὴ ἐν (30) πᾶσιν ἐπὶ τὴν τοιαύτην κοινωνίαν· ὁ δὲ πρῶτος συστήσας
μεγίστων ἀγαθῶν αἴτιος. ὥσπερ γὰρ καὶ τελεωθεὶς βέλτιστον τῶν ζῴων ἄνθρωπός ἐστιν, οὕτω καὶ χωρισθεὶς νόμου καὶ δίκης χείριστον πάντων. χαλεπωτάτη γὰρ ἀδικία ἔχουσα
ὅπλα· ὁ δὲ ἄνθρωπος ὅπλα ἔχων φύεται φρονήσει καὶ (35) ἀρετῇ, οἷς ἐπὶ τἀναντία ἔστι χρῆσθαι μάλιστα. διὸ ἀνοσιώτατον καὶ ἀγριώτατον ἄνευ ἀρετῆς»,

(Εκείνος δε που δε μπορεί να ζει μέσα στην κοινωνία με τους άλλους ή αυτός που δεν έχει ανάγκη από τίποτε, αυτός δεν έχει καμιά θέση στην πόλη, γιατί είναι ή θηρίο ή θεός. (30) Φυσική, επομένως, είναι η ορμή που σπρώχνει όλους τους ανθρώπους σ’ αυτή την κοινωνία. Κι εκείνος που τη σύστησε πρώτος έγινε αιτία των μεγαλυτέρων αγαθών. Γιατί, αν ο άνθρωπος είναι το ανώτερο από τα όντα, όταν φθάσει στην τελειότητά του, έτσι κι όταν διακόπτει κάθε σχέση με το νόμο και τη δικαιοσύνη, γίνεται το χειρότερο απ’ όλα. Γιατί η αδικία είναι ανυπόφορη όταν διαθέτει όπλα, και ο άνθρωπος γεννιέται έχοντας όπλα την φρόνηση και την αρετή, (35) τα οποία μπορεί να χρησιμοποιήσει και για αντίθετους σκοπούς. Γι αυτό ο χωρίς αρετή άνθρωπος είναι το πιο ανόσιο, το πιο άγριο ον…)

Χωρίς αρετή δεν μπορούμε να προχωρήσουμε. Ο σεβασμός είναι αδιαπραγμάτευτη αρχή, οδοδείκτης και του Σχολείου μας . 

Γράφει ένας λόγιος της εποχής μας «Μονάχα μια καρδιά που σέβεται κι αγαπά μπορεί να αισθανθεί τα βήματα του Άλλου μέσα της. Οι άνθρωποι δυσκολευόμαστε να σεβόμαστε και να αγαπάμε  για πολλούς λόγους, κυρίως όμως από φόβο. Ο φόβος μας κάνει να αμυνόμαστε, να κλεινόμαστε να βγάζουμε αγκάθια και στο τέλος να πληγωνόμαστε και να πληγώνουμε.  Κι όμως ο σεβασμός  είναι ένας δρόμος προς την ευτυχία, την ολοκλήρωση, την εξέλιξη και ωρίμανση της ύπαρξης μας. Δεν είναι απλά μια άγευστη και άοσμη ηθική. Ένα πρέπει. Ένας ακόμη φόβος απέναντι στην όποια τιμωρία.  Επιλέγω το σεβασμό γιατί έτσι αισθάνομαι να πλαταίνω κι ανθίζω ως ύπαρξη. Να γεμίζω φως και χαρά. Θες να είσαι χαρούμενος, υγιής, λαμπερός και φωτεινός, να αισθάνεσαι το πνεύμα σου να μεγαλώνει, να ανθίζει και να ομορφαίνει; Μάθε να αγαπάς, να σέβεσαι  και να συγχωρείς.  Αυτό δεν σημαίνει σε καμία περίπτωση ότι ζεις δίχως όρια. Δεν σημαίνει ότι ξεχνάς αλλά ότι προχωράς. Πας παρακάτω την ζωή σου, αλλάζεις σελίδες, γράφεις πάνω σε νέο πίνακα την διαδρομή της ύπαρξης σου. Δίχως τοξικά συναισθήματα, εκδίκησης και μνησικακίας, δίχως τα ψυχικά σακιά που γονατίζουν τα βήματα της ψυχής σου.  Όταν σέβομαι καλούμαι να «χωρέσω» μέσα μου εκείνους που δεν ταιριάζουν μαζί μου ή εγώ δεν ταιριάζω με αυτούς. Να χωρέσω μέσα μου, εκείνος που με δυσκόλεψαν ή με πόνεσαν, να τους δώσω χώρο στην καρδιά και την ζωή μου. Να πω «έλα πατέρα, έλα μητέρα, έλα φίλε /η, ή δάσκαλε, κάθισε και εσύ μέσα μου. Έχει χώρο και για σένα…». Όλοι κάτι με δίδαξαν, κάτι μου έμαθαν, κάτι εξυπηρέτησαν, κάπου με πίεσαν ή με ευεργέτησαν. Κάθε πρόσωπο, κάθε εμπειρία και γεγονός, είναι και μια πρόσκληση και πρόσκληση σε μάθημα πνευματικής εξέλιξης.  Γι’ αυτό σεβόμαστε , για να προχωρήσουμε…..

Μας περιμένει η ζωή…

Σε αυτήν την πορεία το 8ο Γυμνάσιο Αμαρουσίου Η Αγία Φιλοθέη δίνει το δικό του «παρών» με δράσεις, με πρωτοβουλίες.

Στα πλαίσια αυτά την εβδομάδα αυτή παρεμβαίνουμε σε

·        Θέματα Λειτουργίας

Ανακοινώνουμε

ü  τη Δευτέρα 1 / 12 /2025 το μεσημέρι το νέο πρόγραμμα συναντήσεων Γονέων και Κηδεμόνων με τους / τις εκπαιδευτικούς

ü  την Τρίτη 2 / 12 /2025 τον τελικό πίνακα των μαθητριών και μαθητών που θα πλαισιώσουν την εκπαιδευτική εκδρομή στη Βόρεια Ιταλία και στην Ελβετία

ü  την Τετάρτη 3 / 12 /2025 το πρόγραμμα στολισμού των τάξεων εν όψει των εορτών του Δωδεκαημέρου

ü  την Πέμπτη 4 / 12 /2025 το συνολικό πλαίσιο των bazaars  δημιουργιών και γεύσεων που θα διοργανώσουν τα παιδιά μας με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών μας

·        Πρωτοβουλίες

ü  Ενσωματώνουμε στη σχολική μας ζωή τη δράση της ΕΠΑΨΥ_It’s up to youth  στις 11/12/2025. Στα πλαίσια των  ψυχοκοινωνικών  παρεμβάσεων  για εφήβους, που στοχεύουν στην πρόληψη και αντιμετώπιση της νεανικής βίας, παραβατικότητας αλλά και την υποστήριξη των θυμάτων αντίστοιχων συμπεριφορών προτιθέμεθα  να διοργανώσουμε δράση εμπνευσμένη από την  Εθνική Στρατηγική για την Πρόληψη της Βίας και την Αντιμετώπιση της Παραβατικότητας των Ανηλίκων 2025 – 2030  στην οποία προτείνεται η 11η Δεκεμβρίου να καθιερωθεί ως η Παγκόσμια ημέρα του Παιδιού. Συγκεκριμένα καταφάσκουμε ενδοσχολικές δράσεις που στοχεύουν στην ευαισθητοποίηση, συνεργασία μεταξύ μαθητών – εκπαιδευτικών, γονέων – κηδεμόνων και σε συνέργειες των σχολείων με την τοπική κοινότητα. Την ευθύνη αναλαμβάνει ο κ. Τηλέμαχος Στεργιούλης, Εκπαιδευτικός – Δραματοθεραπευτής, Πρόσωπο Αναφοράς του Δήμου Αμαρουσίου.

ü  Ολοκληρώνεται η επιμόρφωση εκπαιδευτικών στη Σχολική Διαμεσολάβηση με την προοπτική ενεργοποίησης του θεσμού αυτού στη σχολική ζωή. Υπενθυμίζουμε ότι 6 εκπαιδευτικοί επί τρεις μήνες παρακολουθούν δια ζώσης στο Ίδρυμα Α. Λασκαρίδη πολυθεματική εκπαίδευσης με τίτλο «Επιλύοντας τις συγκρούσεις μέσω της Σχολικής Διαμεσολάβησης» και εν συνεχεία δυνάμει της Υπουργικής Απόφασης 10645/ΓΔ4, ΦΕΚ Β’120/2018 θα τη δικαιώσουν  ως επίσημο παιδαγωγικό μέτρο του σχολείου.

ü  Υλοποιείται συστηματικά το πιλοτικό πρόγραμμα «Γραμματισμός στις Ειδήσεις για Νέους», που υλοποιείται από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, τη Γενική Γραμματεία Επικοινωνίας και Ενημέρωσης και το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης κατά το σχολικό έτος 2025-2026 και αφορά στην Α τάξη.

ü  Αναδιατάσσεται η χωροταξική κατανομή των μαθητών και μαθητριών σε όλα τα τμήματα με παιδαγωγικά οφέλη την ενθάρρυνση της κοινωνικοποίησης, της ομαδοσυνεργατικότητας και του σεβασμού κάθε προσωπικότητας. Προς τούτο οι υπεύθυνοι / ες ανά τμήμα προβαίνουν στην τελική κατανομή εντός των τριών πρώτων ημερών του μήνα.

ü  Καλωσορίζουμε τη Ψυχολόγο κα. Μαρία Κωστάκη η οποία ανέλαβε ήδη υπηρεσία και θα συνεργαστεί σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία με τη Σχολική μας Κοινότητα.

ü  Εξελίσσεται το πρόγραμμα των παρεμβάσεων στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων με νέες επιλογές και προσανατολισμό στον εμπλουτισμό της σχολικής μας ζωής.

ü  Δεχθήκαμε την Παρασκευή μια μεγάλη δωρεά εκλεκτών βιβλίων τα οποία θα καταγραφούν και διανεμηθούν στις τάξεις.

·        Προτάσεις

ü  Είμαστε στη διάθεση και των Γονέων για να αναβαθμίσουμε αισθητικά τις αίθουσες. Προς τούτο σας προτρέπουμε να έρθετε, δείτε και προτείνετε ιδέες!!

ü  Απευθύνουμε και πάλι παράκληση να προσέχουμε και διατηρούμε καθαρές τις αίθουσες, τον εξοπλισμό  και όλους τους χώρους του σχολείου μας. Είναι πρωτίστως θέμα πολιτισμού!

Με σεβασμό

Αθανάσιος Ραφτόπουλος

Φιλόλογος – Διευθυντής