Μήνυμα προς όλη τη σχολική κοινότητα
.. ἐδιδάχθη δὲ Ἡρακλῆς ἁρματηλατεῖν μὲν ὑπὸ Ἀμφιτρύωνος, παλαίειν δὲ ὑπὸ Αὐτολύκου, τοξεύειν δὲ ὑπὸ Εὐρύτου, ὁπλομαχεῖν δὲ ὑπὸ Κάστορος, κιθαρῳδεῖν δὲ ὑπὸ Λίνου.. Απολλοδώρου, (ψεύδo) Βιβλιοθήκη Β’[ 4,9]
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα των Επαιδευτικών (5 Οκτωβρίου) αισθάνομαι την ανάγκη να μοιραστώ μαζί σας μερικές σκέψεις.
Ο Απολλόδωρος ο Αθηναίος (180 π.Χ. – περ.110 π.Χ.), αρχαίος Έλληνας ιστορικός, γραμματικός και μυθογράφος, που έζησε πολλά χρόνια στην Αλεξάνδρεια, καταγράφοντας τους μύθους από τις πρώτες θεογονίες έως τα χρόνια του Θησέα επικεντρώθηκε μεταξύ άλλων στον ημίθεο Ηρακλή, ο οποίος τουλάχιστον μέχρι σήμερα τυγχάνει πολύ αγαπητός και αναγνωρίσιμος σε παγκόσμιο επίπεδο!
Στο πρόσωπό του, όπως φαίνεται από τους άθλους του, συνοψίστηκαν όλα τα χαρακτηριστικά και οι ικανότητες με τα οποία η μυθοπλαστική φαντασία του ελληνικού λαού επιθυμούσε να διανθίσει τον ίδιο του τον εαυτό. Ο Ηρακλής, ως εξολοθρευτής των επικίνδυνων τεράτων που επιφέρουν την ανθρώπινη καταστροφή, και ως δυναμικός εκδικητής εκείνου του οποίου εκπροσωπεί το κακό, γίνεται ο ίδιος τιμωρός της αδικίας και υπερασπιστής του καλού. Εμφανίζεται, επομένως, ως προστάτης του αγαθού και, εν τέλει, ως ο αντίποδας του κακού, ενσαρκώνοντας τις αντιλήψεις και τους ηθικούς στόχους του λαού. Ο ήρωας, ταυτίζεται (στην αλληγορία του σοφιστή Πρόδικου με την Αρετή και την Κακία) με την επιλογή του καλού και με το χρέος του ανθρώπου να προσπαθήσει πολύ προκειμένου να πετύχει το ευτυχές τέλος, επιβεβαιώνοντας πως τά ἀγαθά κόποις κτῶνται, και πως τίποτε δεν είναι αυτονόητο, αλλά κάθε επιτυχία προϋποθέτει την επίπονη προσπάθεια και την αξιοποίηση της λογικής.
Τίποτε δεν θα κατάφερνε εάν δεν είχε δασκάλους ικανούς, δυναμικούς ώστε να τους μνημονεύει ο Απολλόδωρος! Τίποτε δεν δημιουργείται από το μηδέν!
Ο εκπαιδευτικός χθες, σήμερα και αύριο που αισθάνεται το χρέος της αποστολής του ζει για να προσφέρει, για να βοηθήσει κάθε παιδί να συναντήσει τον άνθρωπο που μπορεί να γίνει.
- Να το ενθαρρύνει να μάθει τί είναι τί μπορεί, τί αντέχει.
- Μένει και ακούει τις αφηγήσεις των παιδιών και παλεύει να τα συνδράμει να ενδυναμώσουν τις πιο παραγωγικές από αυτές.
- Επικεντρώνεται να βοηθήσει τα παιδιά να συναντήσουν τον ήρωα μέσα τους, τα χαρίσματα, τις ικανότητες, υπερβαίνοντας περιοριστικές πεποιθήσεις.
- Να κοιτά πάντα τί μπορούν να κάνουν τα παιδιά.
- Να τους δίνει με το παράδειγμα, την ύψιστη αρχή της Παιδαγωγικής, το μήνυμα να αγαπούν , να διψούν για τη ζωή.
- Να επιδαψιλεύει σε όλες και όλους την παραδοχή ότι μπορεί να γίνουμε αυτό που μπορούμε και ακόμη δεν το κατορθώσαμε.
- Να ξεκινήσει μαζί τους τη διαδρομή κι ας μην νιώθουν έτοιμοι /ες. Ας μην τη γνωρίζουμε τη διαδρομή, δεν χρειάζεται. Όταν περπατάς, ανοίγονται οι δρόμοι και βλέπεις παντού να ξεπροβάλλουν μονοπάτια.
Αυτά τα μονοπάτια αγωνίζεται να ανοίξει ο / η εκπαιδευτικός σήμερα. Το ζούμε ως κουλτούρα στο 8ο Γυμνάσιο Αμαρουσίου!
Ο / η εκπαιδευτικός προσηλώνεται στο να σας στηρίξει να αγαπήσετε τη σοφία!!! Το εύχομαι!
Αλλά πώς θα γίνει αυτό ;
Το απαντά ο Στωικός Επίκτητος
Τι πρώτον εστιν έργον του φιλοσοφούντος; αποβαλείν οίησιν· αμήχανον γαρ, ά τις ειδέναι οίεται ταύτα άρξασθαι μανθάνειν.
(Η πρώτη δουλειά αυτού που θέλει να αποκτήσει σοφία; να αποβάλει την οίηση· γιατί δεν γίνεται να αρχίσεις να μαθαίνεις αυτά που νομίζεις ότι ξέρεις).
Πιστέψτε με!
Μαθαίνουμε πολλά με, από και για τα παιδιά μας!
Καλή εβδομάδα!
Με σεβασμό
Αθανάσιος Ραφτόπουλος
