Φεβρουάριος 2024

Προς τη Σχολική Κοινότητα του 8ου Γυμνασίου Αμαρουσίου

οτ’ στ τ ζνμ σαυτ ζν μόνον.

 

Αγαπητές και αγαπητοί,

Ατενίζοντας μια νέα εβδομάδα, επιτρέψτε μου μερικές σκέψεις επ’ αφορμή τη ρητή διαπίστωση του Μενάνδρου (4ος αιώνας π.Χ). Αυτή είναι η ζωή, να μη ζεις μόνο για τον εαυτό σου.  

Σήμερα ο κόσμος, σύμφωνα με ορισμένους μελετητές, φαίνεται να πορεύεται από την αναζήτηση του τί είμαστε (οντολογία)  στο πώς αισθανόμαστε (ψυχολογία)  δίνοντας περισσότερη έμφαση στο συναίσθημα του ενός, στην ηθική του «γούστου» και όχι στη σχέση με τον Άλλο.

Η αποθέωση, η εξιδανίκευση  του «εγώ» , όταν συμβαίνει,  δικαιώνει το περιεχόμενο του έργου του Λουίτζι Πιραντέλλο «Έτσι είναι, αν έτσι νομίζετε» {Ιταλικά: Così è (se vi pare)}. Το άγνωστο της πραγματικότητας, στην οποία ο καθένας μπορεί να δώσει τη δική του ερμηνεία μπορεί να μην συμπίπτει με αυτή των άλλων. Έτσι δημιουργείται μια σύγχυση ανάμεσα στο λογικό με το παράλογο και στην ψευδαίσθηση με την πραγματικότητα.  

Κι όμως. Και χθες και σήμερα και αύριο, η εκπαίδευση, το σχολείο, είναι ή πρέπει να είναι ο φορέας στον οποίο ζυμώνονται αριστοτεχνικά το «εγώ» με το «Άλλο», το εγώ με το εσύ και το εμείς.

Η καθημερινότητα μας καλεί να αναπτύσσουμε τη δυναμική και ευέλικτη σχέση με τη γνώση, τους ανθρώπους, τον εαυτό μας, να μην περιοριζόμαστε μόνο στα δικά μας κατορθώματα και επιτεύγματα, να μη νιώθουμε καλά μόνο μέσα στη δική μας αυτοαναφορικότητα, να μη φοβόμαστε την αποτυχία, να δίνουμε και να λαμβάνουμε αγάπη. Ορισμένες φορές φαινόμαστε να θέλουμε να ελέγχουμε τα πάντα. Κι εκεί είναι η παγίδα μας. Γιατί η αγάπη είναι ζωή και η ζωή δεν έχει βεβαιότητες όσο κι αν μας τρομάζει αυτό. Αυτή είναι και η ομορφιά της, ότι όλα είναι έκπληξη. Πέρα από ψέματα και φτιασίδια, που εξαφανίζουν την αλήθεια και μας καταστούν άγνωστους μπροστά τον ίδιο μας τον εαυτό.

Το τονίζω και πάλι. Δεν θέλουμε τέλειους αλλά αληθινούς ανθρώπους, μαθήτριες και μαθητές!!

Σε αυτήν την πορεία όλες και όλοι έχουμε λόγο και ξεχωριστή συμβολή!

Ξεχωρίζω ορισμένα σημεία αυτής και σας τα παρουσιάζω.

               I.     Το Σάββατο 24 Φεβρουαρίου 2024 το σχολείο μας έδωσε το δυναμικό «παρών» με εισήγηση του Διευθυντή στην Εκπαιδευτική Ημερίδα με θέμα «Οι εκπαιδευτικοί μιλούν για τον εαυτό» στα πλαίσια του Ερευνητικού – Πιλοτικού Προγράμματος «Το Σχολείο Οργανισμός και Κοινότητα Μάθησης Αξιολόγηση Ομοτέχνων – Συνεργατικές Πρακτικές Εκπαιδευτικών» στο  Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού (Αίθουσα «Γαλάτεια Σαράντη»). Συμμετείχαν πολλοί εκπαιδευτικοί του σχολείου μας. Παρέστησαν η Πολιτική και Υπηρεσιακή ηγεσία Υ.ΠΑΙ.Θ.Α, εκπρόσωποι της Πανελλήνιας Επιστημονικής Ένωσης Διευθυντών/ντριών Σχολικών Μονάδων Π.Ε., των  Ενώσεων/Συλλόγων Γονέων & Κηδεμόνων Αν. Αττικής. Τα πρώτα αποτελέσματα παρουσίασε ο κ. Γεώργιος Πασιάς, Ομότιμος Καθηγητής, ΕΚΠΑ. Συμμετείχαν περισσότερα από 40 σχολεία από όλη τη χώρα. Εμείς επικεντρωθήκαμε σε θέματα των συνεργατικών πρακτικών των εκπαιδευτικών.

             II.     Εκκινεί άμεσα η προετοιμασία του εορτασμού της εθνικής επετείου της 25ης Μαρτίου 1821 με την κινητοποίηση όλων των διαθεσίμων δυνάμεών μας.

           III.     Προκηρύσσεται διαγωνισμός για την κατασκευή αποκριάτικων δημιουργιών εν όψει της αντίστοιχης περιόδου.

           IV.     Το 8ο Γυμνάσιο Αμαρουσίου συμμετέχει με ιδιαίτερη δημιουργική διάθεση στον Εθνικό Διαγωνισμό Γνώσεων για το Χρήμα – European Money Quiz που διενεργεί η Ελληνική Ένωση Τραπεζών δυνάμει του  Αρ. Πρωτ. : Φ15/134863/Δ223-11-2023 εγγράφου του ΥΠΑΙΘΑ. Το European Money Quiz είναι ένα παιχνίδι γνώσεων για το Χρήμα και έχει διαμορφωθεί με στόχο να αποτελέσει εργαλείο για τη βελτίωση του χρηματοπιστωτικού εγγραμματισμού μαθητών ηλικίας 13-15 ετών, και προετοιμασίας για τους Διαγωνισμούς μεταξύ τάξεων που θα πραγματοποιηθούν, για έβδομη συνεχόμενη χρονιά, σε Εθνικό και  Ευρωπαϊκό επίπεδο.Ο Εθνικός Διαγωνισμός Γνώσεων για το Χρήμα αποτελεί το πρώτο σκέλος του διαγωνιστικού μέρους για την ανάδειξη του Εθνικού Πρωταθλητή και θα διενεργηθεί διαδικτυακά. Ο Ευρωπαϊκός Διαγωνισμός διενεργείται στις Βρυξέλλες, με φυσική παρουσία, με φορέα διοργάνωσης την Ευρωπαϊκή Τραπεζική Ομοσπονδία. Δικαίωμα συμμετοχής στον Ευρωπαϊκό διαγωνισμό έχουν μόνο οι Νικητές (2 μαθητές ως εκπρόσωποι της τάξης) των Εθνικών Διαγωνισμών Γνώσεων για το Χρήμα.Τα έξοδα των Ελλήνων μαθητών/τριών και των συνοδών καθηγητών/τριών καλύπτονται εξ ολοκλήρου από την Ελληνική Ένωση Τραπεζών, η οποία με εκπρόσωπό της συνοδεύει την ελληνική αποστολή στις Βρυξέλλες. Στον Ευρωπαϊκό Διαγωνισμό συμμετέχουν εκτός της Ελληνικής, οι νικήτριες τάξεις των αντίστοιχων εθνικών διαγωνισμών από τις χώρες: Αλβανία, Αζερμπαΐτζάν, Αυστρία, Βέλγιο, Βορεία Μακεδονία,  Γαλλία, Γερμανία, Εσθονία, Ιρλανδία, Ισλανδία, Ισπανία, Ιταλία, Κροατία, Λετονία, Λιθουανία, Λιχτενστάιν, Λουξεμβούργο, Νορβηγία, Ολλανδία, Ουγγαρία, Πολωνία, Πορτογαλία, Ρουμανία, Σερβία, Σλοβακία, Σλοβενία, Σουηδία, Τσεχική Δημοκρατία, Φινλανδία. Υπεύθυνη εκ μέρους μας  είναι η Φιλόλογος κα. Βίλμα Καλογεροπούλου. Το σχολείο μας συμμετέχει με 8 ομάδες. Άμεσα θα σας κοινοποιηθεί η σχετική υπεύθυνη δήλωση σύμφωνα με το ως άνω σχετικό.

             V.     Την εβδομάδα αυτή καλωσορίζουμε στον Όμιλο Παραδοσιακών Χορών τον καταξιωμένο χοροδιδάσκαλο κ. Πέτρο Μήτσου ο οποίος θα μας στηρίξει εν όψει της εθνικής επετείου και όχι μόνο. Πρότασή μας είναι να δηλώσουμε τη συμμετοχή μας στην πομπή μνήμης – λιτανεία που πραγματοποιείτε κάθε χρόνο το Σάββατο του Λαζάρου στα πλαίσια των Εορτών Εξόδου στην Ιερά Πόλη του Μεσολογγίου. Σχετικά θα ενημερωθείτε άμεσα. Πρόκειται για μια κορυφαία στιγμή και άκρως συγκινητική να συμ – πορευθούμε με απόλυτο σεβασμό στην πόλη και να καταλήξουμε στον Κήπο των Ηρώων. 

           VI.     Θερμή παράκληση να τηρούμε την έγκαιρη προσέλευση στην πρωινή προσευχή – συγκέντρωση. Παρατηρώ ότι ορισμένες και ορισμένοι το λησμονούν ή εναρμονίζουν την κίνηση αυτή την 1η ώρα. Είναι ύψιστη δεξιότητα ζωής η συνέπεια, η διαχείριση του χρόνου. Αυτό δεικνύει σεβασμό προς όλους και κυρίως την εκπαιδευτική διαδικασία. Η πιθανή αργοπορημένη προσέλευση, εφόσον επαναλαμβάνεται, δεν ταιριάζει στην κουλτούρα του σχολείου μας.  Αναλαμβάνουμε την ευθύνη να σας ενημερώνουμε αμελητί προκειμένου κι εσείς να συμβάλετε στην αυτορύθμιση των παιδιών μας.

         VII.     Σε περίπτωση απουσίας για οποιοδήποτε λόγο ή πρόωρης αποχώρησης παρακαλώ να μας ενημερώνετε με email στο  mail@8gym-amarous.att.sch.gr λίαν εγκαίρως.

       VIII.     Σε συνεργασία με τη Ψυχολόγο του σχολείου μας κα. Αγνή Ομήρου ετοιμάζουμε κύκλο συναντήσεων με εξειδικευμένα στελέχη στα εξής αντικείμενα Μαθησιακές δυσκολίες,Έφηβοι και διαδίκτυο , Έφηβοι και ουσίες, Διατροφικές διαταραχές κ.ά. Είμαστε στη διάθεσή σας για άλλες προτάσεις.

           IX.     Για λίγες ημέρες , ήτοι μέχρι την 7η Μαρτίου ένα από τα τμήματά μας που βρίσκεται στο ισόγειο θα μεταφερθεί στο συστεγαζόμενο Λύκειο καθώς μαθήτριά του για λόγους υγείας αδυνατεί να μετακινείται, στα πλαίσια της αυξημένης μας ευαισθησίας. Εμείς έχουμε με κάθε μέσο επισημάνει στο Δήμο Αμαρουσίου την ανάγκη επίσπευσης της εγκατάστασης αναβατορίου, έστω και αν το 9ο ΓΕΛ Αμαρουσίου οφείλει να το έχει ως προτεραιότητα.

             X.     Εκκινεί η τοποθέτηση Φοιτητών / τριών των ΑΕΙ  για την πρακτική των άσκηση στο σχολείο μας, μαι επιλογή που ενδυναμώνει τη διδακτική καθημερινότητα.

           XI.     Αναζητούμε ημερομηνίες επίσκεψης στο CERN  της Ελβετίας εν όψει της νέας σχολικής χρονιάς καθώς διατίθενται πλέον ορισμένες.

         XII.     Τη Δευτέρα 26/2/2024 θα σας κοινοποιηθεί το πρόγραμμα συνεργασίας μαζί σας μετά και την τελευταία υπηρεσιακή τοποθέτηση Φιλολόγου παράλληλης στήριξης (και τούτο για να ορισθεί η ημέρα που θα μας διατίθεται).

 

Παραμένω και παραμένουμε στη διάθεσή σας.

Με σεβασμό

Αθανάσιος Ραφτόπουλος

Διευθυντής

Μιά νέα εβδομάδα ξεκινά!

συνάψιες λα κα οχ λα, συμφερόμενον διαφερόμενον, συνδον διδον, κα κ πάντων ν κα ξ νς πάντα

Σήμερα προσφεύγω στον Ίωνα Φιλόσοφο Ηράκλειτο για να σας απευθύνω μερικές σκέψεις, απολογιστικές αλλά και με το βλέμμα στο μέλλον.

Οι συνδέσεις, οι σχέσεις των ανθρώπων είναι τα πάντα στη ζωή και ταυτόγχρονα όχι τα πάντα! Η διχόνοια , η συμφωνία, η ασυμφωνία, και το ένα γεννιέται απ’ όλα και από το ένα τα πάντα..

Ένα σχολείο, είναι οντολογικά μια κοινότητα μάθησης μέσα στην οποία καλείται ο άνθρωπος ως μονάδα αλλά και το σύνολο, μεταξύ άλλων, να αποκτήσουν επίγνωση του ποιοί είναι και τί μπορούν να επιτύχουν.

Η κατανόηση του εαυτού  και του περιβάλλοντός δύναται να προσφέρει με την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού τη δυνατότητα για αλλαγή και την ικανότητά  να κάνουμε επιλογές, ούτως ώστε να ζούμε μια αυθεντική, με νόημα, ζωή.

Η πεμπτουσία της συν – εξέλιξής μας είναι η σχέση και όχι η σχάση μεταξύ των μελών μιας κοινότητας.

Όταν βιώνουμε την αλληλοσύνδεση , τότε βρισκόμαστε σε μια διαδικασία αμοιβαίας επιρροής και προόδου. Με τις συμφωνίες και τις διαφωνίες. Αλλά πάντα με έναν προσανατολισμό!

Το μέλλον, τα παιδιά μας.

Η συμβίωση στο σχολείο και η συμ – πόρευση είναι σχέση όχι υποχρέωση, χαρά όχι ψυχαναγκασμός, αγάπη όχι κανόνας και πρέπει, πηγή ενέργειας και δύναμης, φως μέσα στο σκοτάδι των λογισμών μας, διέξοδος σε αδιέξοδους δρόμους, λύτρωση σε καταστροφικές επιλογές. Είναι το νόημα μας που μας κρατά.

Αυτό το νόημα το συν – υφαίνουμε καθημερινά. Και γι αυτό θα μου επιτρέψετε να μοιραστούμε τα όσα έγιναν από τον Ιανουάριο αλλά και όσα προγραμματίζουμε!

I.            Καλωσορίσαμε και εντάξαμε άμεσα στο ωρολόγιο πρόγραμμα την κα. Λορελάϋ Τότση, Γερμανικής Γλώσσας και Φιλολογίας, τον κ. Γεώργιο Δεβετζίδη, Κοινωνιολόγο (για να διδάξει την Οικιακή Οικονομία).

II.            Μετέβημεν (25 -28 Ιανουαρίου) στη Ρώμη στα πλαίσια του Αναλυτικού προγράμματος  στη Ρώμη με τη Β Τάξη. Ακολουθήσαμε πιστά το ανακοινωθέν πρόγραμμα. Ξεχωρίζουμε τις διαδρομές στα ιστορικά μνημεία της Ρώμης, τη μοναδική περιήγηση στην Πομπηία και τη Νάπολη, την επίσκεψη στα Μουσεία του Βατικανού και τη Βασιλική του Αγίου Πέτρου, τη φιλοξενία στον Ορθόδοξο Ιερό Ναό του Αγίου Θεοδώρου. Ευχαριστούμε την Ιερά Μητρόπολη Κηφισίας διότι ανέλαβε τη δαπάνη της εισόδου στα Μουσεία του Βατικανού.  Τιμητική η πρόσκληση του Οικουμενικού Πατριαρχείου να επισκεφθούμε τον Ορθόδοξο Ναό. Η συνεργασία των παιδιών μας έχει το θετικό πρόσημο. Έμφορτοι εμπειριών, γεύσεων και αναμνήσεων επιστρέψαμε με σχέδια για το μέλλον.

III.            Συνεργαστήκαμε στις 30 Ιανουαρίου με το πρόγραμμα THE GREEN CITY της Περιφέρειας Αττικής . Κινητό συνεργείο παρουσίασε  σε όλα τα τμήματα τις δράσεις ανακύκλωσης στηρίζοντας παράλληλα τη μετάβαση στην κυκλική οικονομία.

IV.            Στις 9 Φεβρουαρίου σε μια λιτή τελετή κόψαμε τη Βασιλειόπιτα, προσφορά του Συλλόγου των Γονέων και Κηδεμόνων. Προηγήθηκε εκπαιδευτική δράση τιμής των Τριών Ιεραρχών.

V.            Στις 14 Φεβρουαρίου συνεργαστήκαμε με το φορέα «Κέντρο Σκύλοι Οδηγοί Ελλάδος» στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης που εκπονούμε ενθαρρύνοντας τη συμπερίληψη. Υποδεχθήκαμε  σε όλα τα τμήματα την κα Αννα Μπαλάν με τον Σκύλο Οδηγό ΝΙΤΡΟ και τον εθελοντή κ. Βαγγέλη Σκοπελίτη

VI.            Στις 14 Φεβρουαρίου το σχολείο χάρις στη βοήθεια και πολλών Γονέων εξασφάλισε, τοποθέτησε και ενεργοποίησε 6 διαδραστικούς πίνακες καλύπτοντας το 100% των αναγκών μας! Η μετάβαση στη ψηφιακή εποχή είναι δεδομένη και το συγκριτικό μας πλεονέκτημα. Είμαστε το μόνο σχολείο στο οποίο τοποθετήθηκαν ισάριθμοι των αιθουσών, πίνακες. Επαινώ δημόσια τους / τις εκπαιδευτικούς μας για την αξιοποίησή των έχοντας ήδη φροντίσει να εκπαιδευθούν σε αυτούς!!! Οργανώνουμε σεμινάριο για την πιστοποιημένη εκπαίδευση!

VII.            Την Τρίτη  20/02/2024 οι ορισθέντες εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν 4ωρο σεμινάριο επιμόρφωσης για το Πρόγραμμα “1821: Μικρή Επανάσταση στην Εκπαίδευση” μιας και το σχολείο μας παρέλαβε και επιθυμεί να αξιοποιήσει τα κιτ Ρομποτικής.

VIII.            Καταθέσαμε ύστερα από την τιμητική επιλογή του Δήμου Αμαρουσίου , μόνο για το σχολείο μας, τη συναίνεσή μας για τη συμμετοχή στο «Project  Όμηρος». Πρόκειται για τη θεατρική διασκευή της Α´ Ραψωδίας της Οδύσσειας με σκοπό την προετοιμασία της για παράσταση μέσα στο χώρο αποκλειστικά του 8ου Γυμνασίου Αμαρουσίου και με τη συμμετοχή των μαθητών της Α Τάξης. Η  Α΄ Ραψωδία επελέγη γιατί αγκαλιάζει αφηγηματικά το σύνολο της Οδύσσειας, δίνοντας ήδη, με την in medias res έναρξη του Έπους, στον πρόλογο  τις κρίσιμες αφηγηματικές ενότητες, που οι μαθητές θα τις αφομοιώσουν βιωματικά κατά τη διάρκεια της θεατρικής διδασκαλίας, μέσα από  την επική αφήγηση και τη συμμετοχή τους στους αυτοσχεδιασμούς που θα ενταχθούν στην παράσταση ως δρώμενα.

IX.            Καλωσορίζουμε φοιτητές του Χαροκοπείου Πανεπιστημίου και του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών για την πρακτική των άσκηση. Είναι μια επιλογή εμπλουτισμού της σχολικής ζωής.

X.            Ξεκινούμε και πάλι τη συνεργασία  με το Τμήμα Θεατρικών Σπουδών του ΕΚΠΑ και την ενεργοποίηση Ομάδας έκφρασης και δημιουργίας.

 

Τί προγραμματίζουμε

I.            Ύψιστη και αδιαφιλονίκητη επιλογή ύπαρξης του 8ου Γυμνασίου Αμαρουσίου είναι η στοχευμένη ένταξη των διαδραστικών πινάκων στη σχολική καθημερινότητα. Αυτό απαιτεί το σεβασμό των διαδραστικών πινάκων. Είμαι βέβαιος ότι όλες και όλοι θα φροντίζουν για την προστασία από οποιαδήποτε φθορά. Για το λόγο αυτό θα ακολουθείτε πιστά τις οδηγίες των εκπαιδευτικών. Στα διαλείμματα εξερχόμαστε όλοι. Οι αίθουσες κλειδώνουν. Κανείς και καμιά δεν ενεργοποιεί τους πίνακες, δεν μεταφορτώνει αρχεία. Ας κάνουμε λίγο υπομονή. Όλες και όλοι θα εκπαιδευτούμε!  Παράκληση και πάλι! Σεβαστείτε την υποδομή αυτή.

II.            Στις 24 Φεβρουαρίου 2024 στην κεντρική αίθουσα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, το 8ο Γυμνάσιο Αμαρουσίου μετέχει δυναμικά με εισήγηση στην  Ημερίδα που διοργανώνει ερευνητικό – πιλοτικό πρόγραμμα «Το σχολείο Οργανισμός και Κοινότητα Μάθησης – Αξιολόγηση Ομοτέχνων». Πρόκειται για το Σχέδιο Δράσης που υλοποιούμε για δεύτερη χρονιά και τελεί υπό την αιγίδα του ΕΚΠΑ.

III.      Διδακτικές επισκέψεις

Υπενθυμίζουμε ότι την προσεχή Τετάρτη 21 Φεβρουαρίου 2024 το σχολείο διοργανώνει τρεις διδακτικές επισκέψεις .

Η Α τάξη θα παρακολουθήσει το πρωτότυπο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Οδύσσεια και Φιλοσοφία” στον κινηματογράφο Κηφισιά 2 (Λεωφ Κηφισίας 245).

Οι μαθητές ακούν και βλέπουν όλο το περιπετειώδες ταξίδι του Οδυσσέα μέσα από μια αφήγηση που υποστηρίζεται από ένα πρωτότυπο animation το οποίο δημιουργήσαμε αποκλειστικά για το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Οδύσσεια & Φιλοσοφία” στη βάση της προτεραιότητας του λόγου έναντι της εικόνας. Οι σκηνές έχουν σχεδιαστεί με τόση κίνηση, ώστε να είναι ζωντανές, αλλά η κατανόηση της εξέλιξης της ιστορίας να εξαρτάται πρωτίστως από τη συγκέντρωση στην αφήγηση. Στόχος είναι η ενίσχυση της ικανότητας της ακροαματικής παρακολούθησης του λόγου και η κίνηση της φαντασίας. 

Καθώς τα παιδιά αφήνονται στη ροή και την ατμόσφαιρα του έπους, για πρώτη φορά έχουν τη δυνατότητα να δουν τον μύθο υπό το πρίσμα της ενιαίας λογικής που διέπει την Οδύσσεια. Αυτή τη φορά το ταξίδι του Οδυσσέα, το έπος που συνέθεσαν διαδοχικές γενεές αοιδών, προβάλλει στα μάτια των μαθητών κυρίως ως μια πανάρχαια απόπειρα να προσδιοριστεί το τι είναι ο άνθρωπος.

Διάδραση μαθητών

Οι μαθητές σχηματίζουν ομάδες για ένα παιχνίδι με θέμα τους σταθμούς του Οδυσσέα επιστρατεύοντας τη φαντασία και τις αναπαραστατικές τους ικανότητες. Μέσα από το παιχνίδι αναπτύσσεται η συνεργασία, η φαντασία και αφομοιώνεται η Οδύσσεια βιωματικά.
Η σωκρατική ειρωνεία και η μαιευτική, ο πλατωνικός μύθος και ο αριστοτελικός ορισμός παρουσιάζονται στην πράξη ως τρόποι φιλοσοφικής διερεύνησης και έκθεσης απόψεων, όχι ως θεωρητικό μάθημα-διάλεξη, αλλά ενταγμένοι λειτουργικά στη φυσική ροή της συζήτησης. 

 

Η Β τάξη  θα παρακολουθήσει την Ιλιάδα της Κάρμεν Ρουγγέρη στο Christmas Theatre.

Οι συντελεστές αναφέρουν σχετικά «Κάθε εικόνα, κάθε λέξη των στίχων της Ιλιάδας σε μαγεύει. Σε κάνει να θαυμάζεις τον κορυφαίο ποιητή της ανθρωπότητας, τον δικό μας, τον μοναδικό Όμηρο! Με το δεδομένο ότι ο ποιητής στην Ιλιάδα απομονώνει μόνο πενήντα μία μέρες από τον δέκατο χρόνο του Τρωικού Πολέμου, καλό είναι να γνωρίσουμε πρώτα στα παιδιά ποιοί είναι οι πρωταγωνιστές του έργου που θα δούμε. Δηλαδή, ποια είναι η Ελένη, ποιος ο Πάρης, ο Αχιλλέας, ο Μενέλαος, ο Αγαμέμνονας. θα μάθουμε γιατί και πως φτάσαμε στον Τρωικό Πόλεμο.

Μπροστά στα μάτια των παιδιών θα ζωντανέψουν όλα:

Η γέννηση της Ελένης, ο γάμος της με τον Μενέλαο και η φυγή της με τον Πάρη.

Αμέσως μετά θα περάσουμε στην Ιλιάδα, για να παρακολουθήσουμε:

Τον θυμό του Αχιλλέα, τη διαμάχη του με τον Αγαμέμνονα

Και την αποχώρησή του από την μάχη.

Θα δούμε ακόμα τη συμμετοχή των θεών του Ολύμπου, σ’ αυτόν τον πόλεμο.

Τις μάχες των Ελλήνων με τους Τρώες.

Τον θάνατο του Πάτροκλου.

Την μονομαχία του Αχιλλέα με τον Έκτορα που καταλήγει στον χαμό του τελευταίου.

Σ’ αυτό το σημείο θα τελειώσει η Ιλιάδα, όχι όμως και το έργο μας…

Εμείς θα συνεχίζουμε για να ολοκληρώσουμε τον τρωικό πόλεμο, μιλώντας για τον θάνατο του Αχιλλέα, τον Δούρειο Ίππο, και την καταστροφή της Τροίας.

 

Η Γ τάξη  θα παρακολουθήσει την παράσταση “Ποιος σκότωσε τον σκύλο τα μεσάνυχτα” στο θέατρο Λαμπέτη. Αναφέρουν οι συντελεστές

Το «Ποιος σκότωσε το σκύλο τα μεσάνυχτα;» αποτελεί το ημερολόγιο που κρατά με τη παρότρυνση της αγαπημένης του δασκάλας, ο Κρίστοφερ Μπουν, ένα δεκαπεντάχρονο αγόρι στο φάσμα του αυτισμού.

Ο Κρίστοφερ ξέρει πολλά για τα μαθηματικά και τη φυσική και ελάχιστα για τους ανθρώπους. «Φτιάχνει χάρτες και σχεδιαγράμματα, λατρεύει τα αστυνομικά μυθιστορήματα και το κόκκινο χρώμα. Δεν του αρέσει το κίτρινο και το καφέ, δεν αντέχει να τον αγγίζουν και δεν μπορεί να πει ψέματα.»

Η ιστορία του ξεκινά ως ένα αστυνομικό μυθιστόρημα. Ένα βράδυ βρίσκει νεκρό τον Ουέλινγκτον, το σκύλο της γειτόνισσάς του κι αποφασίζει να εξιχνιάσει το μυστήριο. Η έρευνα όμως αυτή, αναπάντεχα, θα τον οδηγήσει στην ανακάλυψη μιας μεγάλης αλήθειας για την χαμένη από καιρό μητέρα του.

Σε όλη αυτή την απρόσμενη περιπέτεια, ο Κρίστοφερ καλείται να αποκωδικοποιήσει τον ακατανόητο κόσμο των «μεγάλων» και να επιβιώσει μέσα σε αυτόν… Τα συναισθήματα και οι ανθρώπινες σχέσεις αποδεικνύονται πιο περίπλοκα από την αστροφυσική κι αυτός ο γρίφος δε μοιάζει με μαθηματική πράξη.

Η συγκινητική του ιστορία μας φέρνει αντιμέτωπους με ρεαλισμό αλλά και τρυφερότητα με ζητήματα που απασχολούν τους εφήβους και όσους τους περιβάλλουν, όπως η αναζήτηση της ταυτότητας, οι διαπροσωπικές σχέσεις και κυρίως η δυσκολία στην επικοινωνία…

Η ιστορία του Κρίστοφερ ξεκινά ως αστυνομικό μυθιστόρημα αλλά καταλήγει σε μια συγκινητική και βαθιά ανθρώπινη συνάντηση με ένα άλλο «σύμπαν» σκέψης και ύπαρξης. Ένα μάθημα ζωής που μας προκαλεί να δούμε τον κόσμο μέσα από τα μάτια ενός ιδιαίτερου εφήβου. Όπως, λίγο ή πολύ, είναι όλοι.

 

Θερμή παράκληση από αύριο μέχρι και την Τρίτη να εξοφληθούν τα ποσά ως ακολούθως αφού πρώτα παραλάβετε και επιστρέψετε υπογεγραμμένη  τη σχετική δήλωση συναίνεσης για τη συμμετοχή των μαθητών / τριών.

1.       Α Τάξη 15 ευρώ (9 για το πρόγραμμα και 6 για την μετακίνηση)

2.     Β Τάξη: 14 ευρώ /μαθητή ( 7 για το πρόγραμμα και 7 για την μετακίνηση)

3.     Γ Τάξη: 14 ευρώ/ μαθητή. ( 7 για το πρόγραμμα και 7 για την μετακίνηση)

Οι ταμίες των τμημάτων θα αναλάβουν τη συγκέντρωση των ποσών. Θερμή παράκληση να διευκολύνουμε τη διαδικασία.

 

Αγαπητές και αγαπητοί

Ως αντιλαμβάνεσθε το 8ο Γυμνάσιο Αμαρουσίου συν – υφαίνει την πορεία στο μέλλον. Με τα παιδιά μας, για τα παιδιά μας! 

Οι εξαιρετικοί εκπαιδευτικοί μας συγκροτούν το συγκριτικό πλεονέκτημα του σχολείου. Η συνεργασία με τους Γονείς και Κηδεμόνες αρμολογούν την τελική προοπτική.

 

Με σεβασμό

Αθανάσιος Ραφτόπουλος

Διευθυντής