Δεκέμβριος 2022

Καλή Χρονιά!!

/ Uncategorized

Αγαπητές και αγαπητοί,

Η περίοδος του Δωδεκαημέρου (Χριστούγεννα, Πρωτοχρονιά, Θεοφάνεια) μας προσφέρει αφειδώλευτα, μεταξύ άλλων,  το μεγάλο δώρο της εργώδους σκέψης, του προσδιορισμού ή και επαναπροσδιορισμού θεμελιακών στόχων, καίριων αποφάσεων, μοναδικών επιλογών, και γιατί όχι οριστικής κατάφασης νέων προτεραιοτήτων! 

Συνηθίζουμε να δίνουμε ωραίες ευχές, να ανταλλάσσουμε δώρα λησμονώντας ότι  κανείς χρόνος δεν θα είναι καλύτερος εάν και εμείς οι ίδιοι δεν παλέψουμε γι αυτό. Η ζωή είναι ένα δώρο που πρέπει να το πάρουμε στα χέρια μας, να το ανοίξουμε και να το χαρούμε.

Έχουμε πλαστεί για  να είμαστε χαρούμενοι, να είμαστε ευδαίμονες. Μπορεί σε κάποια της φάση ζωής η χαρά να μην έχει μονιμότητα στα χείλη και στις καρδιές μας, αλλά στάλα στάλα γεμίζει το ποτάμι που είτε ράθυμα είτε ορμητικά δεν θα αργήσει να μας οδηγήσει στην αγκαλιά της θάλασσας.

Ορισμένες φορές μπορεί να  διερωτώμαστε τί μας άφησε άραγε ο χρόνος που πέρασε… Κι όμως όπως εύστοχα σημειώνει ένας λόγιος της εποχής μας .. «Τίποτε δεν θα είναι για πάντα έτσι. Αυτό που δεν έγινε εχθές μπορεί να γίνει σήμερα, και ότι δεν καταφέραμε πριν μπορεί να το καταφέρουμε αύριο. Μόνο μην απογοητευόμαστε. Αλλά κι εάν ακόμη ως άνθρωποι απελπιστήκαμε, να σηκωθούμε πάλι. Μην αφήνουμε το φαρμάκι της  να δηλητηριάζει την ζωή μας. Η απελπισία είναι κόλαση και εμείς γεννηθήκαμε για το παράδεισο. Να σηκώσουμε κεφάλι και να πούμε μπορώ, θέλω και αξίζω το καλύτερο».

Το σπουδαίο, διατρανώνει ο μεγάλος Γιώργος Σεφέρης  δεν είναι ν’ αλλάξουμε τη ζωή μας, ονειροπολώντας μιαν «άλλη», αλλά να κάνουμε να λαλήσει τούτη η ζωή, όπως μας δόθηκε, την καθημερινή, την ταπεινή, την ανθρώπινη, όπου το καθετί που μπορούσε να γυρέψουμε πρέπει να υπάρχει. Γι αυτό το σκοπό αγωνίζονται οι εκπαιδευτικοί! Κι εσείς, όλες και όλοι!!!

Δεν είναι τυχαίο ότι ο Γερμανός ποιητής και  φιλόσοφος, Βόλφγκανγκ Γκαίτε τονίζει «Απ’ όλους τους λαούς, οι Έλληνες ονειρεύτηκαν το όνειρο της ζωής με τον πιο όμορφο τρόπο»

Αγαπητές και αγαπητοί,

Είναι τόσο ωραία η ζωή! Αξίζει να συνεχίσουμε και φέτος την προσπάθεια μας να είναι το 8ο Γυμνάσιο Αμαρουσίου, το σχολείο του ονείρου μας, το σχολείο της καρδιάς μας!!

Καλή χρονιά! Χρόνια Πολλά!
Με σεβασμό

Αθανάσιος Ραφτόπουλος
Φιλόλογος, Διευθυντής

Σ’ αυτό το σχολείο το καλό, πέτρα να μη ραγίσει!

/ Uncategorized

Με αυτή την ευχή, έστω και παραφθορά (!!) αντίστοιχων των καλάντων, τα παιδιά του σχολείου μας, ευχήθηκαν για το επερχόμενο Δωδεκαήμερο των Χριστουγέννων, της Πρωτοχρονιάς και των Θεοφανείων, μέσα από την τέχνη, μακροημέρευση, πρόοδο και κάθε καλό σε όλες και όλους που κατέκλυσαν το Κέντρο Τύπου του ΟΑΚΑ μετά από την ευγενική παραχώρηση του εκλεκτού φίλου του 8ου Γυμνασίου Αμαρουσίου, Συντονιστή Γενικού Διευθυντή κ. Κωνσταντίνου Χαλιορή.

Ο Σύλλογος των εκπαιδευτικών αισθάνεται την από καρδιάς ανάγκη να εκφράσει το δίκαιο έπαινο και το θαυμασμό για τα παιδιά μας που με περισσή ευταξία και καλή διάθεση μας έκαναν περήφανες και περήφανους.

Η ημέρα μας ξεκίνησε με τον εκκλησιασμό, ιερουργούντος του π. Κωνσταντίνου, στον ενοριακό Ιερό ναό της Υπαπαντής του Κυρίου και την αρτοκλασία υπέρ υγείας όλων μας, ευγενική προσφορά του Συλλόγου των εκπαιδευτικών.

ü Ευχαριστούμε τους εργαζομένους στο σχολείο μας για τη συμβολή τους εν γένει!

ü Ευγνωμονούμε τη μουσικό μας κ. Ελπίδα Παουλίνο για τη μοναδική και εξαιρετική συνεργασία με τα παιδιά μας καθώς και τον κ. Πέτρο Μήτσου που συνόδευσε τη χορωδία μας!

ü Ευγνωμονούμε τους Γονείς και Κηδεμόνες για την παρουσία τους και το θερμό χειροκρότημα στα παιδιά μας.

ü Ευγνωμονούμε το Συντονιστή Γενικό Διευθυντή του ΟΑΚΑ για την ένθερμη στήριξή του και τη διαβεβαίωση ότι είναι και θα είναι πάντα δίπλα μας!

Και του χρόνου λοιπόν!

 

Διαγωνισμός Χριστουγεννιάτικων Δημιουργιών

/ Εκδηλώσεις

Πολλά δε θέλει ο άνθρωπος
να ‘ν’ ήμερος να ‘ναι άκακος

λίγο φαΐ λίγο κρασί
Χριστούγεννα κι Ανάσταση ….

Αγαπητές και αγαπητοί,

Ατενίζοντας τις ημέρες του Δωδεκαημέρου, εμπνεόμαστε από τους στίχους του Οδυσσέα Ελύτη (Ο ήλιος ο ηλιάτορας) και δημιουργούμε!

        I.            Αποτυπώνουμε τις ευχές μας σε κάρτες

      II.            Συνθέτουμε ποίημα ή και τραγούδι

    III.            Γράφουμε μυθιστόρημα / διήγημα ή επιλέγουμε οποιαδήποτε άλλη μορφή τέχνης

   IV.            Δημιουργούμε podcast με βάση τα ανυπέρβλητα κείμενα της Λογοτεχνίας μας ή όποιας άλλης επιστήμης προκρίνετε!

Σας καλούμε να ανταποκριθείτε με ό,τι πιο αγαθό διαθέτετε! Τη νεανική σας δημιουργικότητα, την καινοτομία σας, την πίστη σας στη ζωή!

 

Όροι συμμετοχής για την περίπτωση της Χριστουγεννιάτικης κάρτας:

 

1.   Το θέμα του διαγωνισμού είναι οι στίχοι αυτοί και μπορεί να  αποτυπώνονται στην   ωραιότερη  ευχή σας για τα Χριστούγεννα φέτος. Το έργο θα πρέπει να αποτυπωθεί σε χαρτί μεγέθους Α4. Μπορεί  να περιλαμβάνει αριθμούς, γράμματα ή άλλα στοιχεία (π.χ. ονόματα, ευχές, λέξεις).

2.   Ατομικές ή Ομαδικές εργασίες (μέχρι και 3 μαθητές/τριες) γίνονται δεκτές

3.   Η επιλογή των υλικών και της τεχνοτροπίας (ζωγραφιά, κολάζ, κ.α.) είναι ελεύθερη.

4.   Κάθε δημιουργία αποτυπώνεται σε χαρτί. Εάν επιλέξετε να στείλετε τη δημιουργία σας ηλεκτρονικά, τότε κάθε ηλεκτρονικό μήνυμα επιτρέπεται να έχει μόνο ένα συνημμένο αρχείο φωτογραφίας. Θα πρέπει να στείλετε το έργο σας (δεν μπορεί να ξεπερνά τα 5 MB) στην ηλεκτρονική διεύθυνση του σχολείου

5.   Αρχεία τύπου Zip και αποστολή μέσω We-Transfer δεν μπορούν να ληφθούν υπόψη για λόγους μεγέθους.

6.   Κριτήρια επιλογής εν γένει θα είναι η πρωτοτυπία, το καινοτόμο, το ευφάνταστο, το δημιουργικό του εικαστικού και το μήνυμα της ευχής.

7.   Αυτή που θα διακριθεί,  θα γίνει η κάρτα ευχών του 8ου Γυμνασίου Αμαρουσίου.

8.   Όλες οι κάρτες θα αναρτηθούν στα δέντρα των τάξεων και θα τις δούμε από κοντά την Τετάρτη  21 Δεκεμβρίου 2022 σε σχετική υπαίθρια έκθεση.

 

Όροι συμμετοχής για την περίπτωση των άλλων δημιουργιών

Οι γραπτές δημιουργίες (ποίημα, μυθιστόρημα, κ.ά) κατατίθενται έντυπα ή ηλεκτρονικά αποστέλλονται στο email του σχολείου με την επισήμανση «Για το Διαγωνισμό εορταστικών δημιουργιών». Για οποιαδήποτε άλλη ερώτηση, μη διστάσετε να απευθυνθείτε στο Διευθυντή.

 

Όλα τα έργα κατατίθενται το αργότερο μέχρι και την Τρίτη 20 Δεκεμβρίου 2022 και ώρα 14:00.

 Τα πρώτα βραβεία θα συνοδευτούν από ένα αναμνηστικό δώρο!!

 

Ο Διευθυντής

Αθανάσιος Ραφτόπουλος

Εκπαιδευτική Επίσκεψη της Α Τάξης

/ Επισκέψεις

Mens sana in corpore sano

 

Νους υγιής εν σώματι υγιεί

 

Αγαπητές και αγαπητοί,

Συνεχίζοντας τις θεματικά προσανατολισμένες εκπαιδευτικές επισκέψεις, την Τετάρτη 14 Δεκεμβρίου 2022 θα μεταβούμε πεζῇ στο Ολυμπιακό Μουσείο της Αθήνας το οποίο βρίσκεται στον 1ο όροφο γνωστού  εμπορικού κέντρου και συνδέεται μέσω πεζογέφυρας με το Ολυμπιακό Αθλητικό Κέντρο Αθηνών «Σπύρος Λούης» (Ο.Α.Κ.Α.)

Ποια είναι η θεματολογία του Μουσείου;

Το Ολυμπιακό Μουσείο της Αθήνας προσφέρει στον επισκέπτη μια  περιήγηση μέσα στο χρόνο και  την ιστορία των Ολυμπιακών Αγώνων, αναδεικνύοντας μοναδικές ιστορίες αγώνων που στόχο τους έχουν να συγκινήσουν,  να εμπνεύσουν, και να μεταλαμπαδεύσουν στον επισκέπτη τη φιλοσοφία και τις αξίες του Ολυμπισμού.

Η Μόνιμη Έκθεση του Ολυμπιακού Μουσείου χωρίζεται σε δύο τμήματα, τα οποία και ερμηνεύονται ως εξής:

Στο Α’ μέρος η αφηγηματική προσέγγιση μας ταξιδεύει στον χρόνο από την  καταγωγή των Αγώνων μέχρι και σήμερα, μέσα από μια χρονολογική αφήγηση αναδεικνύοντας τους τρεις βασικούς ελληνικούς σταθμούς: Τη Γέννηση (Αρχαία Ολυμπία), την Αναβίωση (Αθήνα 1896) και την Επιστροφή τους στην Ελλάδα (Αθήνα 2004).

Το Β’ μέρος αφιερώνεται στις Αρχές και τις Αξίες, τη δομή του Διεθνούς Ολυμπιακού Κινήματος, τους Οργανισμούς και τα Ιδρύματα, το μήνυμα της παγκόσμιας Ειρήνης, τα Αθλήματα και τους Αθλητές, τους Έλληνες Ολυμπιονίκες και Παραολυμπιονίκες και τέλος στον Αγώνα.

Τη Δευτέρα 12 Δεκεμβρίου θα ανακοινωθεί αναλυτικά το ωρολόγιο πρόγραμμα της ημέρας εκείνης καθώς θα γίνουν μαθήματα πρώτα!

Με σεβασμό

Αθανάσιος Ραφτόπουλος

Φιλόλογος

Εκπαιδευτική Επίσκεψη της Β  Τάξης

/ Επισκέψεις

Αγαπητές και αγαπητοί,

Συνεχίζοντας τις θεματικά προσανατολισμένες εκπαιδευτικές επισκέψεις, την Τετάρτη 14 Δεκεμβρίου 2022 θα μεταβούμε πεζῇ στο Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, μέσω της παρακειμένης υπέργειας διαβάσεως και εν συνεχεία μέσω της ΑΣΠΑΙΤΕ στο βαθμό που αυτό είναι εφικτό.

Σκοπός μας είναι να συμμετάσχουμε σε 2 εργαστήρια με θέματα α. την ασφαλή διαχείριση του διαδικτύου και β. την εκπαιδευτική ρομποτική δίδοντας έμφαση στον όρο “STEM” [Science, Technology, Engineering and Mathematics].

Πρόκειται για   το ακρωνύμιο το οποίο πρωτοεμφανίσθηκε το 2001 και αφορά σε μια προσέγγιση στην Εκπαίδευση που σχεδιάζεται ώστε στη διδασκαλία των Μαθηματικών και των Φυσικών Επιστημών, που είναι ζωτικής σημασίας για μια βασική κατανόηση του σύμπαντος, να εισαχθούν οι Τεχνολογίες και η Επιστήμη των Μηχανικών, που αποτελούν για τον άνθρωπο τα μέσα αλληλεπίδρασης με το σύμπαν.

Με σεβασμό

Αθανάσιος Ραφτόπουλος

Φιλόλογος

Quis, quid, ubi, quibus auxiliis, cur, quomodo, quando?

/ Uncategorized
Το 8ο Γυμνάσιο Αμαρουσίου ατενίζει με αισιοδοξία το μέλλον! 
Από σήμερα κάτι ωραίο, κάτι αγαθό γεννάται μέσα και από τον αναστοχασμό! 
Είμαστε βαθιά ευγνώμονες στον κ. Γεώργιο Πασιά Καθηγητή στο  Παιδαγωγικό Tμήμα Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της  Φιλοσοφικής Σχολής του ΕΚΠΑ για την εξαιρετικά γόνιμη και στοχευμένη ενδοσχολική επιμορφωτική συνάντηση που μας προσέφερε, με όλο το εκπαιδευτικό προσωπικό του σχολείου μας αλλά και του συστεγαζομένου 9ου ΓΕΛ Αμαρουσίου σήμερα Τρίτη 6 Δεκεμβρίου 2022, μετά τη λήξη του ωρολογίου προγράμματος. 
Αποθησαυρίσαμε στην καρδιά μας το σεβασμό, την πίστη του στον εκπαιδευτικό και κυρίως την εμπιστοσύνη του στις δυνάμεις μας!!
 
Ποιος, τι, πού, με τι, γιατί, πώς, πότε. Απαντώντας σε αυτά τα βασικά ερωτήματα ζωής που θέτει διαχρονικά ο 
Κοϊντιλιανός καταφάσκουμε  μια συνειδητή πορεία μετασχηματισμού και του σχολείου μας  σε  Οργανισμό και Κοινότητα Μάθησης.
 
Είμαστε περήφανοι και συγχρόνως αισιόδοξοι για τη συμμετοχή μας στο πιλοτικό πρόγραμμα  «Το Σχολείο Οργανισμός και Κοινότητα Μάθησης» (ΟΚΜ) που  υλοποιείται από το Παιδαγωγικό Τμήμα Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΠαιΤΔΕ) του ΕΚΠΑ και περιλαμβάνει σχολεία σε όλη τη χώρα. 
 
Πιστεύουμε ακράδαντα ότι τα Θεματικά (ερευνητικά) πεδία της πιλοτικής εφαρμογής του «Σχολείου ΟΚΜ» όπως 
Α. Διακυβέρνηση και Αυτονομία του σχολείου (αξιοποίηση θεσμικού πλαισίου εκπαίδευσης, ρόλος θεσμικών οργάνων σχολείου, διακυβέρνηση για τη μάθηση, παιδαγωγική και διδακτική αυτονομία, βαθμοί ελευθερίας εκπαιδευτικών) Β. Διοίκηση του σχολείου και Ηγεσία για τη Μάθηση (Σχολικό Συμβούλιο, ρόλος Δ/ντη, λειτουργία Συλλόγου Διδασκόντων, συντονιστές εκπαιδευτικού έργου, πύκνωση ηγεσίας)
Γ. Επαγγελματικές Κοινότητες Μάθησης των εκπαιδευτικών (Συνεργατικές πρακτικές εκπαιδευτικών, ανταλλαγή εμπειριών και εκπαιδευτικού υλικού, συνδιδασκαλίες, μικροδιδασκαλίες, mentoring, κ.ά.) Δ. Αυτοαξιολόγηση σχολικής μονάδας (ετήσιος κύκλος): Σχεδιασμός, προγραμματισμός, ανάπτυξη και αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου του σχολείου Ε. Σχέδια δράσης του σχολείου (ανοιχτός κύκλος): Βελτίωση της Ποιότητας του Εκπαιδευτικού έργου με εστιασμένες δράσεις σύμφωνα με τις ανάγκες, τις δυνατότητες και τις ιδιαιτερότητες του σχολείου ΣΤ. Ψηφιακό σχολείο και δίκτυα:  ψηφιακός μετασχηματισμός του σχολείου (οργάνωση, διοίκηση, λειτουργία, επικοινωνία, διδασκαλία), δίκτυα εκπαιδευτικών και σχολείων, forum εκπαιδευτικών, δικτυωμένες κοινότητες μάθησης Ζ. Ικανότητες και Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών: ενίσχυση του πλαισίου ικανοτήτων των εκπαιδευτικών (γνώσεις, δεξιότητες, προδιαθέσεις), σύνδεση ικανοτήτων με αξιολόγηση, επιμόρφωση, βελτίωση και επαγγελματική ανάπτυξη. Η. Αξιολόγηση Ομοτέχνων (κοινότητες πρακτικής, σύνδεση της ατομικής αξιολόγησης με την αυτοαξιολόγηση, ετεροπαρατήρηση διδασκαλίας, συνδιδασκαλίες, portfolio εκπαιδευτικού)Θ. Επιμόρφωση: Επιμόρφωση των στελεχών (Σχολικών Συμβούλων & Δ/ντων σχολείων), ενδοσχολική επιμόρφωση εκπαιδευτικών (εστιασμένη στις ανάγκες σχολείου & εκπαιδευτικών)Ι. Κοινωνική Λογοδοσία του σχολείου: άνοιγμα του σχολείου στην κοινωνία, αποκατάσταση της  εμπιστοσύνης στο σχολείο, σχέσεις συνεργασίας με φορείς, διάχυση επιτευγμάτων μαθητών, αποτελεσμάτων των σχολικών δράσεων και καλών  πρακτικών στην εκπαιδευτική κοινότητα Κ. Παρατηρητήριο & Δίκτυο ΟΚΜ (παρακολούθηση δράσεων, ανατροφοδότηση, πληροφόρηση, διάχυση καλών πρακτικών) θα αποτελέσουν προνομιακούς χώρους της επαγγελματικής μας εξέλιξης και της προσφοράς στα παιδιά μας. 
Ευχαριστούμε για την πολύτιμη συνεργασία, την κα. Μορφούλα Τυλιγαδα